室内设计原理　全套教案.doc

室内设计原理教案 室内设计原理教案 课程内容：1、室内设计概念和基本观点。 　　　　　2、室内设计的内容、分类和方法步骤。 　　　　　3、室内设计的依据、要求。 　　　　　4、室内空间组织和界面处理。 课程目的：通过对室内设计原理的讲授,使学生了解室内设计，从而为今后的室内设计提供了设计的理论依据,并为室内设计打下扎实的理论基础。 课程重点：1、室内设计的依据、要求。 2、室内空间组织和界面处理。 课程难点：室内空间组织和界面处理。 第一章 室内设计概念和基本观点 第一节 室内设计的概念 现代室内设计称为室内环境设计，是环境设计中与人最为密切的。 室内设计的总体宏观看：能反映当时社会物质和精神生活的特征， 也和当时哲学思想、美学观点、社会经济、民俗民风等密切相关。 从微观、个别的作品看：反映设计者的专业素养和文化艺术素养。 单项设计最终实施后成果的品味，和该项工程具体的施工技术、 用材质量、设施配置及建设者（业主）的协调关系相关。 室内设计的定义 室内设计就是运用艺术的、和技术的手段，依据现代人的生活特 质，创造出符合人们的生活、生产需求，满足人们物质和精神需求的 室内环境。 室内环境既要有使用价值，满足相应功能要求，也反映历史文脉、 建筑风格、环境气氛等精神因素。 环境是指独立于人们以外的客观条件。 包括：自然环境——阳光、空气、山水、土石、花草等； 人工环境——城市、建筑、室内。 “环境”是一种空间，包括光线、形状、设备、空调，构成与人的 各种关系。 “设计”是处理人的生理、心理与环境关系的问题。 单纯的“美化”并不解决人在特殊环境下的生理需求及环境对人 的特定限制。 因此，设计实质上是研究和处理人与物的各种关系。 即：人－材料　　　　 人－造型　　　　 人－声音　　　　 人－色彩 人－光线　　　　 人－经济　　　　 人－地位　　　　 人－生活习惯　　　 由此可见，它是为人们室内生活的需要而去创造、组织理想生活 时空的环境设计；它是建筑设计从室外到室内的“景象化”—— “物质化”的过程；它是建筑设计的延续，是建筑空间概念深化的体 现；它是一项涉及多学科、多工种、多内容的混合性设计。 二、室内装修、装饰、装潢、布置的区别 （一）室内装修 室内装修一词有最终完成的含义，着重工程技术、施工工艺和构 造做法等方面。指土建施工完成后，对室内各界面、门窗、隔断最终 的装修工程。 （二）室内装饰 装饰或装潢是指“器物或商品外表”的“修饰”，着重外表的、 视觉艺术的角度来探讨和研究问题。是指建筑室内固定的表面的处理， 装饰材料的选用。 （三）室内装潢 室内装潢指室内行业中，专营窗帘、地毯、墙纸等室内工程的行 业或施工内容。 （四）室内布置 室内布置专指室内陈设部分的选择和安排。 总之，室内装修、装饰、装潢、布置，只是室内设计的手段和部 分工作。室内设计不单纯是满足视觉要求，而是综合运用技术与艺术 手段组织理想的室内环境。包括声、光、热等物理环境及氛围、意境 等心理环境和文化内涵等内容。 第二节　　室内设计的基本观点 现代室内设计，从创造出满足现代功能、符合时代精神的要求出 发，需要确立一些基本观点： 一、以满足人和人际活动的需要为核心 “为人服务，这正是室内设计社会功能的基石。” 室内设计的目的：是 创造室内空间环境为人服务，以提高物界生 活水准、增进室内环境的精神品质，放在设计的首位。包括： 1、物质水准——实用性是加强室内效果的唯一途径。例如：空间 计划、家具陈设、贮藏、采光、通风以及人力、 物力、财力的经济性因素。室内一切物质设备， 必须精密预算，才能保持长期价值，发挥财力资 源的最大效益。 2、精神品质——包括艺术性、个性、精神性、个性法则，心理平 衡、情感抒解、心智发展。 3、艺术性——是指形式原理、形式要素，即造型、色彩、光线、 材质等，必须在美学原理的规范之下，以达到取 悦感官、鼓舞精神的作用。 4、个别性—— 是指性格形态、学识教养深度，各有不同形式， 反映不同格调，满足和表现个体与群体。 5、个性因素——是指个性、偏好、生活方式、起居习惯及劳动工 作性质等的群体结构意识。 现代室内设计需要满足人们的生理、心理等要求，需要综合地处 理与环境、人际交往等多项关系，需要在为人服务的前提下，综合解 决使用功能、经济效益、舒适美观、环境氛围等种种要求。 设计及实施的过程中还会涉及材料、设备、定额法规以及与施工 管理的协调等诸多问题。 现代室内设计特别重视人体工程学、环境心理学、审美心理学等 方面的研究，