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陕西渭南传说中的秦朝“坑儒谷”遗址 汉武帝确立和巩固儒学正统地位的影响: 上述材料中包含了董仲舒的哪些观点? 汉武帝为什么会接受他的主张? a、针对加强君权的需要，提出“君权神授”与“天人感应”. b、针对中央集权的需要,提出“大一统”和“罢黜百家，独 尊儒术”. c、针对土地兼并的现实，发挥“仁政”：轻徭薄赋. d、针对统治秩序问题，提出“三纲五常”. * * 儒学的兴起 广东省湛江师范学院附属中学 张妙龄 2006年12月27日 （人民版《历史》必修第三册） 2004年4月，美国副总统切尼在复旦大学发表演讲，校方赠送给切尼的礼物是一个绘有孔子像的笔筒，校方赠送这样的礼物说明什么？ 儒家思想是中华文明的重要组成部分，是中国传统文化的 正统思想 。 《普通高中历史课程标准》（实验） 要求: “知道汉代儒学成为正统思想的史实。” 学习重点： 学习难点： 知道汉代儒学成为正统思想的主要史实。 汉代儒学兴起的历史背景以及“罢黜百家,独尊儒术” 文化政策和文 化体制的影响。 同学们的疑问： １、秦始皇把除法家以外其他诸子百家的书全部烧掉了吗？ ２、今天有秦始皇“焚书坑儒”的遗址流传下来吗？ ３、据我所知，董仲舒曾几次面临杀头，汉武帝为什么要 接受董仲舒的主张？ ４、汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，其他学派有发展吗？ 6、本节课学“儒学的兴起”，课本上为什么要出现“太 学”和“科举制”？ 7、有人说：科举制是中国的第五大发明，我想知道有关 科举制更多的内容? ? ? ? ? ? 5、先秦思想中为什么儒家思想具有最强大的生命力？ 一、汉代儒学兴起的历史背景（学习难点） 1、秦始皇为什么“焚书坑儒”，当时的 概况怎样?你怎样评价“焚书坑儒” ? 2、西汉初年，用何种思想治国？儒 家思想为什么会得以复苏？ 3、汉武帝是怎样解决他所面临的种 种问题实现国家“大一统”的？ 秦始皇“焚书坑儒” 背景 儒生引用儒学经典，批评时政，威胁秦朝统治 具体步骤：焚书、坑儒 评价 实质：是一种文化专制政策 作用 有利于国家统一，巩固秦朝统治 极大地摧残了文化，儒学发展因此走入 低潮 秦朝专制主义政治体制确立，文化成为政治权 力的附庸 匈奴问题和越族问题 民族关系方面 “黄老之术”存在的问题 思想 方面 土地兼并和地方经济混乱 经济 方面 王国问题和相国权重 政治 方面 解决措施 汉武帝面临问题 盐铁官营；铸“五铢钱” 颁布推恩令、设立中朝 抗击匈奴、建立三郡 “罢黜百家，独尊儒术” 二、汉代儒学成为正统思想（学习重点） 1、汉武帝接受董仲舒的“罢黜百家，独尊儒 术”，儒家思想成为正统思想。 2、太学和郡学—儒学教育官方化和制度化 。 3、察举制和科举制—儒家思想的正统地位 进一步强化。 从巩固儒学正统地位的角度思考、总结… … 1、确立了儒家思想的统治地位,达到了思想上的大一统。 2、博士弟子制度的建立，标志着以儒家经学为教育内容 的封建官学教育的开始，儒学教育进而扩展到私学、启蒙 学和家庭教育各个领域，官府对思想、文化、教育的重视，推动了民族历史文化的进步。 3、通过察举制度将培养出来的人才选拔到政府机构中来，这样，儒术就成为国家培养和选拔人才的一个重要标准。 4、结束各学派思想平等竞争的局面（百家争鸣局面彻 底结束），其负面作用在中国古代后期日益明 显，固步自封，因循守旧，扼制了学术思想的 自由发展, 阻碍了科技文明的进步，导致中国 近代科技的落后。 你能把四个标题联系在一起吗? “焚书坑儒” “罢黜百家， 独尊儒术 ” 太学和郡学 察举制和科举制 材料一：“天子受命于天，天下受命于天子” , 材料二： “与天同者大治，与天异者大乱. ” 材料三： “ 今师异道，人异论，百家殊方，指意 不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。 臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。” ——董仲舒《春秋繁露》 ——《汉书?董仲舒传》 上述材料中包含了董仲舒的哪些观点和主张? 汉武帝为什么会接受他的思想? 董仲舒的主张从理论上解决了汉武帝国家“大一统”的需要，有利于巩固统治，所以被汉武 帝采