地理组教学案编写汇报.pptVIP

LOGO 地理组教学案编写汇报 2015年1月23日 编写计划 编写要求 具体职责和要求 内容框架 编写原则 指导思想 审核流程及要求 指导思想 贯彻落实新课程改革的精神,依据学科课程标准,教材及学生的认知水平设计编写导学案并整理编纂成册,促进学生学习方式转变,提高学生学习能力,优化学习过程,最终提高课堂效率,效果,效能,使学生真正成为学习的主人, 更好地将高级中学的三项要求—“明确教学目标、保证学生自学和及时激励反馈”落实到每一节课。-同时通过丛书的编写,进一步提高老师专业发展水平,使新课程理念与教学实践进一步整合,更好的服务于教学. 编写原则 1.课时化原则 2.问题化原则 3.层次化原则 4.方法化原则 5.主体化原则 6.现实化原则 内容框架 1.主要内容 主要内容包括高中地理必修一,二,三,新授课的教学案,配有单元(章),期中和期末检测. 2.基本框架 目录---正文---附录(答案)为基本框架 具体职责和要求 胡静清:学科主编,负责策划,组织,日常协调,管理等工作. 黎琪:分册主编,制定”标准教学案”分册进度计划,负责分册编委的组织管理,对内容质量负责. 肖菊梅: 分册主编制定” 提高教学案” 分册进度计划,负责分册编委的组织管理,对内容质量负责. 编写要求 1.所有内容编撰依据新课程标准和现行教材编写. 2.选题范围要广,内容的组织应体现科学,新颖,实用,生动,多样化,利于学生探究,便于自学 3.严格按规定的样式和格式编写,课节名称和序号与教材一致.内容较多时,以课程标准或教参为依据分课时编写,课时后要注明本课时与教材相对应的主要内容,每课时都必须按照分册模板编写,题号不顺延. 4.每章末提供一套综合测试卷,难度适当,标注分值.统一命名为:必修X 第X 章 XXXX(课题名称)综合测试,题量控制在60分钟内完成. 5.答案集中按顺序置于书稿末,答案只以结果形式呈现,必须准确无误. 6.所有文稿采用电子稿形式,页面设置为A4纵向,自动设置,字体见编写模板. 7.前后文字表述,名词术语,单位的使用和模板格式一致.留足学生做题的空间位置 修订工作 每年本组将组织教师对其进行修订,原则上由分册主编牵头修订. 高级中学校本教材编写规则 1．封面（封面的设计由学校统一模板） 页面设置：上、下、左、右页边距均设置为2.5cm 只注明主编： 高级中学校本教材编写规则 2.扉页（即第一页） 教材主编： 教材编委： 教材审校： 高级中学校本教材编写规则 3．“目录”两字居中打印（三号黑体字），下空两行为章、条、款、项及其开始。 4.附本学科课程标准说明? 5. 正文 文字采用小四号宋体字，行距：固定值，22磅 ⑴图：图应有编号。由“图”和从1开始的阿拉伯数字组成，例如“图1”等。 ⑵表：表的编号由“表”和从1开始的阿拉伯数字组成，如“表1”、“表2”等。 页眉：克拉玛依高级中学校本教材 五号宋体，居中 页码：5号Times New Roman，居中 审核流程及要求 看格式,模块是否完善并符合学科模板. 看层次,层次是否清晰,序号是否符合要求 查题目,语句,文字是否有错.. 做题,记录答案,查答案,对照提供的答案并审查有无错误 根据审查结果填写反馈意见表并把修改建议反馈给作者,修改直至确认无误. 提交审核,按照课时顺序命名Word文档(如1.1,1.2……),单元归置一个文件夹,必修三个分册归置三个文件夹 再次审核后,每一分册的内容放在一个Word文档中,排版,定稿. 第一阶段:2014年11月14日前,编写前期工作 第二阶段.2014年11月14日---11月28日分册编写前期工作 第三阶段:2014年12月1日—2015年3月1日 第四阶段:2015年3月1日-2015年4月1日 第五阶段:2015年4月1日-2015年5月1日 第六阶段:2015年5月1日---2015年6月1日 日程安排 日程安排 已完成 未完成 已完成部分的工作汇报 第一阶段:2014年11月14日前,编写前期工作. 确定编写人员的组成,分工和培训等前期工作. 第二阶段.2014年11月14日---11月28日分册编写前期工作 确定分册编写人员的组成与分工,制定编写计划进度,资料收集(以多年积累素材为主,开通网络资源)等前期工作 第三阶段:2014年12月1日—2015年3月1日 完成必修一的标准教学案和提高教学案的初稿编,审 地理学科编写模板及要求说明 诊断案 预习案 学法指导 重点难点 学习目标 审核流程及要求 学习目标 学习目标具有导向性,激励功能和调控功能,既是学习的出发点又是学习的归宿;既是评价学习的依据,又是评价学习的目的.学习目标为课时