桦甸市 第一实验小学 刘春华.pptVIP

作品名称 学习活动评价表 学习活动评价表 授导型教学设计 授导型教学设计 授导型教学设计 授导型教学设计 授导型教学设计 授导型教学设计 授导型教学设计 授导型教学设计 授导型教学设计 作品内容 作品出色地方 需改进地方 桦甸市 第一实验小学 刘春华 培训作品展示 《昆虫世界》教学实施计划 《昆虫世界》授导型教学设计方案 作品内容 授导型教学设计 教学流程图 学习活动评价表 学习者分析 学习目标 重难点及解决措施 教学设计思路 学习内容分析 信息技术应用分析 教学过程 教学实施计划 与多媒体网络教室负责教师沟通好 让学生回家跟家长学习怎么使用IE浏览器 让学生预习新课，感知全文 教学实施准备 提供本课学习的学生评价量化表，可以帮助教师了解学生的学习情况，并对存在问题的地方加强练习。 教学管理 能够在小组内进行讨论。 能够有哪些信誉好的足球投注网站与课文内容相关的信息。 能够正确的使用IE浏览器 学生技能要求 IE浏览器 Web服务器 软件环境 投影仪一台。 学生用机60台，已联网。 教师用机一台， 技术设备 学校多媒体网络教室 教学环境 60人 学生人数 桦甸市第一实验小学 微机室 上课地点 2011年11月1日，下午第一节 上课时间 昆虫世界 单元课程名称 具体内容 教学单元实施前的准备 不能参与小组的讨论，也不能完成分工内训练任务。 参与小组的讨论活动，能解答简单的问题。 能够参与小组的讨论活动，积极发言，并能够说出自己的看法。 认真参与小组讨论，积极发言，能提出具有创意的想法与建议。 D继续努力（5-1） C一般（10-6） B良好（15-11） A优秀（20-16） 小组合作 参与情况 对复制粘贴文本的方法掌握不够扎实。 能学会一种基本复制粘贴文本的方法 能较好的完成训练任务，学会多种复制粘贴文本的方法 能很好的完成训练任务，学会多种复制粘贴文本的方法，并能灵活应用 D继续努力（10-1） C一般（20-11） B良好（30-21） A优秀（40-31） 学习目标 达成情况 评价内容及评分等级 评 价 项 目 不能利用各种信息资源 能利用某种单一信息资源 能较好利用各类信息资源 能充分利用各类信息资源 D继续努力（10-1） C一般（20-11） B良好（30-21） A优秀（40-31） 信息资源 应用情况 3——25 28——50 53——75 78——100 分数参考 D继续努力 C一般 B良好 A优秀 等 级 总评分数参考表 大自然如此美丽的昆虫，为自然界增添了丰富的色彩和无限生机，而这些来自花间草丛的昆虫，对于入学不久的学生来说，既熟悉又具诱惑力，可以使他们立刻从一个观赏者、研究者、探寻者，变成一个创造者，这种需要在儿童的心里特别强烈。本课要充分利用学生喜爱昆虫的特点，组织学生课外活动，如到生物园参观，使课堂教学和课外活动结合起来。在这种直接体验的基础上，使学生在活动中更加贴近自然，并通过引导建立学生的感性认识，在参观活动中仔细观察昆虫形态的多样性和色彩的丰富性，这是本课分量最重的部分，所以活动方式要灵活多样，引发学生表现的欲望。 学习内容分析 1课时 学时 长春版 小学语文第三册 《昆虫世界》 章节名称 小学二年级的同学，相对于一年级的同学，他们的生活范围和认知领域有了进一步的扩展，他们的体验感受和创新能力有了进一步增强。但是，仍旧未脱离儿童的特点，他们好奇，好动，以形象思维为主，联系和模仿能力较强，因此我打算采用播放视频短片引入，教授，讨论，谈话等多种方法同时相结合。 学习者分析 情感、态度与价值观：教育学生热爱大自然，乐于搜集整理有关昆虫的知识，并愿意进行昆虫的探究活动。 过程与方法：能正确读出各种昆虫的名称，结合课文情景，充分发挥想象力，运用所学词语进行语言训练，提高学生的语言表达能力。 知识与技能：会认15个生字，会写3个生字。 课程标准：根据儿童年龄特点利用多媒体激发学生的兴趣 教学目标 难点：能正确读出各种昆虫的名称，结合课文情景，充分发挥想象力，运用所学词语进行语言训练。 解决措施：教师范例，学生模仿。 教学难点及解决措施 重点：会认15个生字，会写3个生字 。 解决措施：教师利用多媒体课件讲授生字，学生观看并学习。 教学重点及解决措施 本课的教学设计内容主要分为4部分： 一、激趣导入 二、趣味识字 三、巩固生字、随堂检测 四、课堂总结 教学设计思路 让学生能够正确的组词，并且区分形近字 出示课件，播放组词动画 多媒体课件 学生能够正确的组词 组词 让学生掌握汉字“蜜”的笔顺和发音 出示课件，演示汉字“蜜”的笔顺 多媒体课件 能够正确的发音，并且能正确的写出汉字 汉字“蜜”的学习 让学生能够分清益虫和害虫 出示课件，观看图片 多媒体课件、图片 学生能够正确的分类 益虫