《细胞核——系统的控制中心》教案.docVIP

第三节 细胞核——系统的控制中心 题目：《细胞核——系统的控制中心》教学：阐明细胞核的结构和功能? ?? ?? ? 尝试制作真核细胞的三维结构模型? ?? ?? ? 认同细胞核是细胞生命系统的控制中心【教学重点：1.细胞核的结构和功能? ?? ?? ? 2.制作真核细胞的三维结构模型教学难点：理解细胞核是细胞生命系统的控制中心教学手段：多媒体课时安排：2课时教学过程一 导入：一个班级中学习生活和日常工作的管理者和指导者是谁？（班主任）一个学校中整体教育教学工作的统领者是谁？（校长） 那么细胞作为一个整体，它的内部时刻进行着有条不紊的化学反应是不是也应该有个控制者呢？——细胞核，今天我们就来学习第三节细胞核——系统的控制中心。师： 哪一类细胞才具有真正的细胞核？真核细胞师：原核细胞中没有成形的细胞核，它的遗传物质集中的区域是？拟核师：是不是所有的真核细胞都有细胞核呢？不是的话请你列举出实例。哺乳类动物成熟的红细胞就没有细胞核。师：介绍除极少数细胞外，大多数真核细胞都细胞核；其中少数具有多个细胞核，例如：某种草履虫有两个细胞核（一个与营养有关，一个与生殖有关），人体的骨骼肌细胞含有多个核，大多数的真核细胞都有一个细胞核。并且细胞核通常是球形或卵性。过渡：细胞核都有哪些功能呢？（引导：生物是建立在实验基础上的一门学科，科学家们为了研究这个问题做了哪些实验，今天我们就沿着科学家走过的足迹，去探讨和学习如何进行科学探究）图片：黑白美西螈师：美西螈是一种两栖类动物，根据肤色的不同分为两种，科学家们发现问题：美西螈的肤色是由细胞核还是细胞质控制的呢？假设：美西螈的肤色由细胞核控制的得出什么结论生：美西螈的肤色由细胞核控制的师：美西螈可能你不太熟悉，科学家们利用类似的核移植方法诞生的动物明星——多莉，谁能描述一下多莉是怎样产生的呢？多莉的产生涉及了三只母羊，将B羊的乳腺细胞核提取出来融入到A羊去核的卵细胞中，待新的细胞形成胚胎后植入C羊的子宫中，最后C羊生下了多莉。师：描述的非常详细，那么多莉长得像谁呢？为什么呢？像B羊，因为多莉的细胞核来自B羊。师：结合一和多莉的产生过程，你能不能说说生物体的性状遗传主要是由细胞核还是细胞质决定的呢？细胞核师：主要和细胞核中的什么物质有关呢？DNA师：通过前面的学习我们知道DNA是遗传信息的主要载体，细胞核又是DNA主要的储存场所，所以我们说细胞核是遗传信息库，这就是细胞核最主要的一方面功能。（板书：一功能：遗传信息库）师：细胞核除了能控制生物体的性状遗传，他能不能控制生物体的形态结构建成呢？（伞藻图片）介绍伞藻是单细胞的绿藻，分为伞帽，柄和假根，其中细胞核位于假根部位，伞藻再生性很强，即伞帽切除之后，很短时间内能够生出新的伞帽，那么是什么决定了伞帽的形态呢？是细胞核还是细胞质呢？生：提出假设：细胞核决定了伞藻帽的形态建成。师：科学家们当时并没有直接想到利用核移植来验证，而是先做了两种伞藻嫁接的实验（展示实验过程图）师：通过嫁接实验能不能马上得出结论细胞核决定了伞藻帽的形态呢？不能，因为假根部分还有部分细胞质存在，所以不能排除细胞质的影响。师：所以科学家们又进一步进行了核移植实验来验证，最终证实了细胞核决定了生物体的形态建成。师：前两个实验我们可以看到细胞核与细胞的遗传有关，那细胞核与细胞的代谢活动有没有关系呢？细胞代谢活动包括哪些？细胞的生长，分裂和分化，细胞的摄食，对外界刺激的反应等等师：首先我们来看细胞核与细胞的分裂分化有什么关系吗？假设科学家们是怎么样设计实验来验证细胞核与细胞分裂分化的关系，资料2：蝾螈受精卵的横缢实验，然后请一位同学来陈述科学家们的实验思路。科学家们的思路是将蝾螈受精卵人为的分为有核部分和无核部分，然后观察两个部分的细胞分裂分化情况师：通过实验结果分析我们可以得出：细胞核与细胞的分裂分化有关。细胞核与细胞其他的生命活动有关系吗？将变形虫切割分成有核的部分和无核的部分，观察两部分的生命活动情况。师：很好，科学家们也做了类似的实验，结果发现有核的部分能过正常的生活，无核的部分则表现出只能消化已吞噬的食物，却不能主动摄食，对外界的刺激无反应，同时内部的细胞器退化，最终这部分死亡。那么这个实验是不是十分严密呢？有没有漏洞呢？细胞质内有大量的细胞器，很可能通过切割使两部分的细胞器分布不均，造成了无核的部分没有细胞器也就不能再继续生存下去。（师应补充：细胞质中也有少量的DNA和RNA在一定程度上也能影响生物体的生命活动）师：很好，如果要排除这种影响，我们可以将一个变形虫的细胞核提取出来，看看剩下完成的细胞质的生命活动状态，结果表现和刚才无核部分相同，最终死亡。如果在这部分细胞质没有死亡之前移入同种变形虫的