信息题的探讨.pdfVIP

中学物理 vo1．28 No．06 2010年 3月 成的实像，都处在 目镜的焦点之内． 显微镜，被观察物体处在物镜的焦距与2倍焦 (4)被观察物体经显微镜和望远镜的物镜后所 距之间，经物镜成一个倒立放大的实像；望远镜，远 成的实像，经过 目镜后，都成一个放大的虚像． 处的被观察物体处在物镜的2倍焦距之外，经物镜 (5)被观察物体经显微镜和望远镜的物镜后， 成一个倒立缩小的实像． 都使人眼的视角变大，将物体看得更清楚． 2．4 放 大倍数不 同 2 五不 同 人眼通过显微镜看到的像是经过物镜和目镜两 2．1 镜头的焦距不同 次放大的虚像，这个虚像一定比物体本身大；人眼通 显微镜的物镜的焦距很短，目镜的焦距较长，物 过望远镜看到的像是经过 目镜一次被放大的虚像， 镜焦距小于 目镜的焦距；望远镜的物镜焦距较长，目 这个虚像比物体经物镜所成的实像大，但不一定比 镜焦距很短，物镜焦距大于目镜焦距 ． 物体本身大． 2．2 镜头间距 离不同 2．5 作用和效果不 同 显微镜的物镜的右焦点与 目镜的两个焦点都不 显微镜是将近处的被观察物体进行两次放大， 重合，两镜头间距离大于两透镜的焦距之和；望远镜 起显微作用；望远镜是将远处的被观察物体先拉近 的物镜右焦点与 目镜的一个焦点重合 (开普勒望远 且缩小 ，再放大，起望远作用． 镜物镜右焦点与 目镜左焦点重合，伽利略望远镜物 通过以上比较，学生对显微镜和望远镜的基本 镜右焦点与 目镜右焦点重合)，两镜头间距离近似等 原理及特点认识清楚、区分正确、了解透彻，达到了 于两透镜焦距之和． 轻松掌握物理知识的目的． 2．3 被观察物体距物镜的距 离不同 信 息 题 的 探 讨 陈耀光 (温州梧 田二中 浙江 温州 325014) 浙江省对初中毕业生的考试要求 中指出：初中 题的素材和内涵中体现课程标准在情感、态度与价 科学学业考试在重视考查考试范围所规定的基础知 值观方面的要求 ． 识与基本技能的同时，注重考查提出问题、建立猜想 可见，在平时教学中要重视对信息题的特点及 或假设、设计研究方案、收集和处理数据与事实材 解题策略． 料、根据数据和事实材料作出推论、评价及交流研究 1 信息题的基本形式 成果等探究的过程与方法，考查观察、比较、分类、应 题干(信息部分)+若干简短问题 (问题部分)． 用数学、测量、预测、推论、形成操作性定义、解释数 2 信息题的主要特点 据、控制变量、实验等科学探究的技能，以及初步的 2．1 情景新、知识活 分析、综合、归纳、演绎等思维能力和运用所学知识 创设情景的题材一般取材较新，富有时代气息， 解释常见的自然现象、解决简单实际问题的能力，结