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利用多种策略落实教学目标 -----谈《奇妙的鲤鱼溪》教学目标的落实 铁十一小 赵玲珍 教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿，它是,是,具体的表述. 《奇妙的鲤鱼溪》是小学语文第五册中第四单元第一篇课文。这篇课文介绍了福建省埔源村鲤鱼溪的奇妙景象，以及村民们爱鲤鱼的深厚感情，体现出人与动物和睦相处，人与自然的和谐发展。基于对教材的理解和分析，我将该节课的教学目标定位为初步学习抓住重点句理解自然段的方法，理解课文内容。了解鲤鱼溪的奇妙，体会村民真挚的感情，懂得爱护、保护动物。有感情地朗读课文。教学重点：了解鲤鱼溪的奇妙，体会村民的真挚感情。学习抓住重点句理解自然段的方法。教学难点：体会人与鱼之间的和谐。 《语文课程标准》在阅读部分第一条就指出了低年级孩子要“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”。可见，教学的成功关键在于激发了学生学习的兴趣，让学生爱上阅读。我在本课的教学中采用了多种方式的朗读调动学生的朗读兴趣，如轻声自由读、指名读、全班齐读、师引生接读等。学生能够正确流利地朗读课文还是比较容易的，但要达到有语气地朗读，必须要在理解文章内容，感受到文章情感的基础上。在本课教学中，溪中鲤鱼又多又漂亮是训练学生有语气朗读的重点，在朗读前通过学生的读、思、议，使学生感受到溪中鲤鱼的多和美，再通过课件演示，给学生直观的表象，那么这时候再进行有语气地朗读就是水到渠成的事情了。 二、对比阅读，读出精彩。 在体会溪中的鲤鱼又多又漂亮时，我利用对比阅读的方法让学生感受鲤鱼又多又美的样子,为落实让学生抓住重点句理解 首先，出示描写溪中鲤鱼又多又漂亮的句子，指名让学生读一读，结合自己的理解说说从哪些地方感受到溪中鲤鱼又多又漂亮的。然后出示下面一组句子： （1）溪中有许多各色的鲤鱼，所以这条溪就叫做鲤鱼溪。 （2）溪中有六七千条灰黑、墨绿、丹红、金黄、红白相间、红黑交错的各色鲤鱼，所以这条溪就叫做鲤鱼溪。 通过比较阅读的方法引导学生读中体会溪中鲤鱼又多又漂亮的情景，更加尊重学生的个性差异和不同的学习要求，给每一个学生提供思考、创造、表现及成功的机会。调动学生全身心地参与学习，体现学习与教学的有效性，能够更好的落实教学目标。 三、注重。 在“六七千条、灰黑、墨绿、丹红、金黄、红白相间、红黑交错”通 要让学生在课堂中体验到学习的快乐，调动学生学习的积极性，更好的落实教学目标，师生的评价起到了十分重要的作用。本课教学中我经常使用鼓励性的评价语言，贴近了孩子的心灵，增强了孩子的自信心，这必将促使孩子不断地进步，对学习的兴趣会更加浓厚。同时孩子也会学会用心去倾听同伴的朗读，学会了赞赏别人的优点和委婉地提出自己的看法。老师与同学的正面评价让更多的孩子爱上课堂。 落实教学目标的策略多种多样，以上只是我在《奇妙的鲤鱼溪》一课中运用的几种主要的策略。在教学中，不管我们选择怎样的策略来落实教学目标，我们仍然要以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，使学生的生命得到发展是我们每节课的目标。