08年中考试题分析与评价.docVIP

2008年来宾市初中毕业升学考试生物科试题 质 量 分 析 与 评 价 合山市河里中学 李克安 一、概况 本次考试属毕业考和升学考两考合一，既是达标性测试，又是选拔性考试，其重要性非同凡响。基于我市各县、市、区初中生物专业教师极匮乏、各学校对初中生物教学不重视、目前初中生物教学现状不容乐观的基本情况分析，该试题是一份适合我市考生的好试题。 （一）优点 1．较好地体现了以下命题原则：⑴体现学生在生物科学知识、能力及情感态度和价值观应达到的基本要求，反映新课程改革的基本理念。对我市初中生物学科教学起到正确的导向作用，有利于促进素质教育的实施和初中生物学科教学质量的提高。整份试题无超纲题、偏题、怪题和其他没有考查意义的题目，无科学性错误。⑵面向全体学生，体现基础性，同时关注学生的发展，重视与高中学习相衔接的知识的考查。⑶注重能力和方法的考查，注重对科学探究能力的考查。⑷坚持“学以致用”原则。注意理论联系实际，结合当地实际，充分开发地方资源，贴近学生生活。引导学生关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。⑸关注社会热点，注重生物与现实的对话，具有较强的时代性。⑹充分体现思想性原则。注重在现实情境中考查学生的情感、态度和价值观，渗透热爱生命、热爱自然、热爱祖国和家乡、保护环境等思想观念，渗透科学精神和科学态度教育。 2．考查内容覆盖面广，题型设置既体现生物学科的特点，又方便学生答题。全卷分为Ⅰ卷和Ⅱ卷，Ⅰ卷为单项选择题，共50小题，每小题1分，共50分；Ⅱ卷为非选择题，共50分。考查内容在各册教材中所占的比例：七年级（上册）20％；七年级（下册）30 ％；八年级（上册）20％；八年级（下册）30 ％。 3．评卷抽样数据分析表明该套试题信度很好，为0.87，说明这是一份能较客观、公正地衡量考生水平的试卷；优秀率为29.50%，这一比例符合“此次生物学科毕业会考既是达标性测试，又是选拔性考试”的考试说明要求。 4．充分反映了我市初中生物教学的现状。评卷抽样数据分析表明：总平均分偏低（67.09分），没有达到命题者命题的意图（80±3分）。尽管整份试题的每一小题难易程度的设置严格依据课标要求，但总平均分表明：绝大部分考生的基础知识、基本技能未达标。说明我市初中生物教学水平普遍较低。 （二）不足之处 1．评卷抽样数据的试题区分度为0.451，说明对考生水平的区分作用不是很明显。原因如下：《考试说明》设定的容易题、中等题、难题之比为8︰1︰1，难题及中等题所占的比例较低；考生在容易题上丢分较多。 2．图表信息题较少。由于整份试卷的题量较大，版面有限，故未能设置更多的图表信息题。 3．考查考生科学探究能力的题量和难度均不足。由于我市的实验教学及学生的探究式学习严重欠缺，命题人员未能大胆设置难度较大、真正考查学生科学探究能力的题目，试卷中的科学探究题停留在较浅的水平。 4．主观题、开放题目类型较少。试题绝大部分是客观题，主观题比例少。考试说明要求中的“尝试书面表述问题”体现得不理想。 二、各题情况分析 层次要求 区分度 试题特点 亮点 题号 识记 理解 运用 难题 中等 容易 难度系数 基础性 综合性 人文性 创新性 开放性 1 √ √ 9.7 √ 2 √ √ 9.8 √ 3 √ √ 9.0 √ 4 √ √ 8.8 √ 5 √ √ 8.5 √ 6 √ √ 8.6 7 √ √ 9.5 √ 8 √ √ 8.6 √ √ √ 9 √ √ 8.5 √ √ √ 10 √ √ 8.7 √ 11 √ √ 8.6 √ 12 √ √ 8.5 √ 13 √ √ 8.9 √ √ √ 14 √ √ 5.6 √ 15 √ √ 8.2 √ 16 √ √ 8.0 √ 17 √ √ 8.9 √ 18 √ √ 8.8 √ √ 19 √ √ 9.5 20 √ √ 7.6 √ 21 √ √ 8.7 √ 22 √ √ 8.1 √ 23 √ √ 8.3 √ 24 √ √ 8.2 √ 25 √ √ 8.6 √ 26 √ √ 8.3 √ 27 √ √ 8.6 √ 28 √ √ 8.1 √ 29 √ 5.8 √ 30 √