Pepbook5教案11.doc

Pep book5 教案 南雁镇小 杨常对 Unit 1 MY NEW TEACHERS 教学内容分析 本册每一单元新增加了以下几个部分：Brainstorm/ Let’s find out/ Let’s try/ Pair work/ Group work/ Talk and draw. 这些部分的加入，更加强了对学生语言听说和运用能力的培养，同时注重学生小组合作学习能力的培养，从而使学生逐渐形成一定的自主学习的能力。 本单元是《PEP小学英语》第五册中的第一个单元，它以MY NEW TEACHERS为单元主题，主要的语言结构为：Do you have new teachers? Yes, we have a new art teacher. Who’s your art teacher? Mr Hu. What’s he/she like? He’s/She’s short and thin. Is he strict? Yes, but he’s very kind. 并围绕主题引出一系列词汇。在本单元主要学习的词汇中，young, old, heavy, thin等学生可以通过观察直接来对教师进行描述，而kind, strict, funny, active 等一些词汇则需通过学生与教师交往接触中感知、体验而产生；还有两个表示学校里人物称谓的词：principle, university student. 单元教学目标 知识、技能目标： 1、能听懂、会说“Do you have new teachers? Yes, we have a new art teacher. Who’s your art teacher? Mr Hu. What’s he/she like? He’s/She’s short and thin. Is he strict? Yes, but he’s very kind.”，要求模仿正确，语调自然； 2、能听、说、认读描绘人物特征的单词young, old, heavy, thin, kind, strict, funny, active和表示人物称谓的单词principle, university student； 3、能听、说、读、写四会单词young, old, short, thin, smart, active； 4、能掌握一些简单的语音拼读规则，并能根据一些规则自读一些新的词汇； 5、了解Story time , Good to know等部分内容。 学习策略目标： 1、能运用所学的词汇对人物特征作出正确的判断、描述； 2、积极运用所学句型在实际情景中进行表达和交流； 3、注重培养学生观察、记忆、思维和想象能力。 情感、文化目标： 1、培养学生热爱、尊重教师的情感； 2、注重培养学生学会尊重人和相互帮助的品德； 3、培养学生在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务； 4、让学生了解西方国家对人的称呼方法，从而能尊重异国文化。 单元教学课时安排 共六课时 第一课时：A. Brainstorm. Let’s chant. Let’s learn. Let’s find out. 第二课时：A. Let’s try. Let’s talk. Read and write. Pair work. 第三课时：A. Let’s play. B. Let’s learn. Let’s chant. C. Let’s sing. 第四课时：B. Let’s try. Let’s talk. Group work. Read and write. 第五课时：B. Talk and draw. C. Task time. Pronunciation. Let’s check. 第六课时：C. Good to know. Story time. 第一课时 教学目标与要求 1、能听、说、认、读，并理解本课的五个新单词：young, heavy, old , funny, kind； 2、能掌握句型：Who’s your…? What’s he /she like? 并能在具体的语境中运用； 3、培养学生热爱、尊敬老师的情感。 教学建议 Ⅰ.Warm-up 1、Show a picture of some classrooms. (采用图片的形式呈现，) Music room /Art room /Computer room / Lab Who is he/she? He /She ‘s our Music / Art / Computer / Science teacher. 2、根据以前学过的描述人物的形容词，激发学生的积极性，也为下面引出新词作铺垫。 Chant: Tall,