《电荷》参考教案1.docVIP

人教版新课标八年级物理上册第五章《电流和电路》 第一节《电荷》教学设计 《电荷》是人教版八年级物理第五章第一节，本节的教学内容有：摩擦起电现象、两种电荷及其电荷间的相互作用规律、验电器、电荷量及其单位、元电荷、电荷在导体中定向移动。其中两种电荷及其电荷间的相互作用规律是教学重点，认识自然界只有两种电荷同时又是教学难点。摩擦起电是人类最早发现的电现象，两种电荷及其相互作用规律是进一步深入学习电学、理解许多电现象的基础，电荷量的概念是后面理解电流概念的关键，因此本节课作为初中电学起始课，具有很重要的地位。 二、教学目标: 1．知识与技能 ● 认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用； ● 了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位； ● 了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动。 2．过程与方法 ● 通过实验活动感受摩擦起电，知道带电体的性质； ● 在认识自然界只有两种电荷的过程中，感受人们所用的推理方法。 3．情感态度与价值观 ● 注意观察静电现象，对电荷种类的探究产生兴趣，能主动利用简易器材动手做实验，激发学生主动学习的兴趣； ● 鼓励学生自己查找资料、培养学生的自学能力，引导学生关注社会、初步认识科学及相关知识对人类生活的影响。 三、教学重点： 两种电荷及其相互作用 四、教学难点： 为什么只存在两种电荷及摩擦起电原因 五、教学准备： 多媒体课件、毛皮、丝绸、橡胶棒、玻璃棒、验电器、碎纸屑若干。 六、教学过程: (一)、导入新课：通过多媒体展示多姿多彩电的世界，同时结合生活中现象引入新课。 当空气干燥时用塑料梳子梳头发，为什么头发会随梳子“飘”起来；如果我们身上穿了化纤衣服，衣服会粘在皮肤上，在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花。这些现象发生的原因是什么？ （二）、出示学习目标：通过多媒体展示本节课学习目标。 1、认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用； 2、了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位； 3、了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的定向移动。 （三）、学生自学：通过多媒体出示自学向导。 1、带电体的基本性质是什么？什么是摩擦起电？ 2、自然界中两种电荷各是什么？电荷间相互作用规律是什么？ 3、验电器的用途、构造、原理各是什么？如何正确使用验电器？ 4、什么是电荷量？电荷量单位是什么？ 5、原子由什么组成？元电荷有多大？原子为什么显中性？ 6、什么是导体和绝缘体？ (四)、合作探究: 学生分组进行讨论，教师巡视。 1、摩擦过的物体具有吸引___ _的现象叫做摩擦起电现象。 2、自然界中只存在___种电荷，被丝绸摩擦过的__ _上带的电荷是____，被___摩擦过的橡胶棒上带的电荷____，电荷间的相互作用是同种电荷相互____，异种电荷相____。 3、验电器是用来检验__ 的仪器，是利用_____ ___原理工作的。 4、电荷的多少叫做__ __，简称___ _，电荷量的单位是_ __ ，简称_ __。 5、电子是带有负电最小电荷的粒子，人们把最小电荷叫做____ 。常用符号____表示，其电荷量为____。 6、原子核所带____与核外所有电子总共所带____在数量上____，所以整个原子呈____。 7、___ _叫做导体，例如 ____、 ____、 ____都是导体； _ ___叫做绝缘体，例如 ____、 ____、 ____都是绝缘体。 （五）、师生互动： 1、电荷: (1)、摩擦起电： 1）、问题:(1)干燥的天气里,用塑料梳子梳头发时头发为什么会随着梳子飘起? (2)冬天,晚上脱化纤衣物时,会看到点点火花,这是为什么? 2）、猜想：产生以上现象的原因是什么？并说出你猜想的理由。 3）、验证：学生用塑料笔杆在头发上摩擦吸引碎纸屑，验证猜想。 4）、教师演示： A、毛皮与橡胶棒Ａ摩擦，Ａ能吸引碎纸屑，说明橡胶棒Ａ带电．――规定为负电荷（positive charge）。 B、丝绸与玻璃棒Ｂ摩擦，Ｂ也能吸引碎纸屑，说明玻璃棒B也带电．――规定为正电荷(negative charge)。 电性：摩擦过的物体能吸引轻小物体,我们就说物体带了电，或者说带了电荷。 摩擦起电：摩擦过的物体能吸引轻小物体的现象叫做摩擦起电现象。 带电体吸引轻小物体是带电体的一种性质。可以利用这一性质来判别一个物体是否带电。 （2）、自然界的两种电荷： 通过大量实验事实证明：各种各样的带电体去与Ａ或Ｂ作用发现，凡是与Ａ吸引的就必与Ｂ相互排斥，凡与Ａ排斥的就必与Ｂ相互吸引．这些大是事实说明，不存在第三种电荷．因此说明自然界只存在两种电荷．即正电荷和负电荷． （1）正