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第六部分 交际运用 ●命题趋向与应试策略 随着中学英语教材的更新、外语教学的不断改革的完善，交际运用题在中考试题中所占的比例越来越大，这一题型适应了现代外语教学高素质要求的发展需要。交际运用题通过创设会话语境，考查考生在真实的语言环境中运用所学英语知识、交流思想、表达观点的能力。 交际运用题紧扣大纲，配合英语口语和听力教学，是以书面形式考查交际能力的较好形式。各地中考笔试中交际运用题一般以补全对话的形式出现，试卷先设计一段有若干空格的对话，一是要求考生从所给选项中选择句子补全对话;二是要求考生每空填入一个句子使对话完整、通顺;三是要求考生每空填入一词完成对话。 命题趋向 1.侧重考查学生在特定的对话情景中运用日常交际用语的能力。 2.内容上侧重考查以打电话、购物、看病、约会、问路等为主题的对话，辅以考查问候、介绍、告别、感谢、祝愿、请求允许、表示同意等日常交际用语的掌握和运用情况。 3.侧重上、下对照，考查学生捕捉关键词的能力。做完成对话题时，有时单看一句是得不出正确答案的，需要再阅读下句，甚至若干句后才有“茅塞顿开”之感。上下对照，即在上文或下文中找到与正确答案相同的关键词。 4.侧重结合生活，考查学生利用常识解题的能力。命题者在完成对话题中考查学生的生活常识知识，看看学生是否善于观察生活，积累生活常识，能否利用生活常识做出恰当的选择。 应试策略 1.通览全文，掌握主题。 通读全文，判断出它是涉及哪方面的情景或内容。试题通常都包括：提出话题、展开话题和结束话题三个阶段。顺着这个结构，充分利用所给的词句（包括标点符号）的信息，掌握对话者的身份、态度、意图，弄清句和句、首和尾之间的逻辑关系。 2.盯住“路标”，套用选项。 英语中语篇衔接常采用呼应、替代、省略、词汇衔接、连接词等多种手段。它们如同道路上的路标，可以帮助你发现各句的语义的联系，进一步了解双方的观点和态度。然后浏览待选项或空白待填处，初步确定答案。 3.抓住信息点，查寻对应语。 对话通常以问和答的句式展开，这些句式必定会出现相关的疑问词、情态动词、助动词等，动词的时态、语态通常也是互相呼应的，甚至还会出现相关的句型，抓住这些信息点，寻找对应语就方便多了。 4.先易后难，排除干扰。 试题一般有难有易。通过上面步骤的答题，空白处或待选项减少，对话内容也更为明朗。对较难的空处，应对其中的“路标”、信息点再作深入分析和对方，往往会出现“柳暗花明又一村”的局面。 5.仔细检查，认真验证。 做完答案后，应将答案放入文中，仔细阅读，验证全篇是否流畅，是否符合逻辑、符合环境、语法和惯用法。 另外还应注意： （1）英汉对比，英语和汉语习惯的差异。注意总结英语交际中的一些惯用语，特别是同中国人思维和表达方式上差距较大的说法。做到“换位思考、进入角色”。要做到这一点，我们必须熟悉掌握《大纲》中规定的30个项目的日常交际用语。 （2）熟悉有关功能的常用句式。此类题目一般只涉及一个主要的交际项目，只有认真统览全文，搞清是哪个功能项目，才能在脑子里再现出有关此项目的一些常用句型和说法，为选择正确答案奠定基础。 （3）问句答句互相求证。注意从问句求出答句或从答句求出问句。平时注意提出时间、处所、方向、距离、方式、年龄、价格、天气、健康、意愿、爱好、目的等常见句型及其回答方式。 （4）瞻前顾后，逐字推敲。充分利用所给提示或上下文，认真分析，不可只见一点，不见其余，因为所补句子有时需从上句得到，有时可以从下句受到启发（或从提示中找到答案），有时需要从全文中推敲，要特别注意标点符号和人物关系等重要的信息。 一、选句子填空完成对话 1. A： Hello! B：Hello! _①_ A：Just a minute. May I ask whos calling？ B： _②_ A：Hold on, please. Your call，Yang Lin. Its from Li Ming. C：Hi，Li Ming. This is Yang Lin speaking. B：Hi，Yang Lin. Thank you for asking me to your party. _③_ You see，my sister is sick and I have to stay at home with her. C：_④_ I hope its not serious. B：Not really. She is already a bit better now. C：Glad to hear it. Please tell your sister I hope she gets better soon. Thanks for calling. Good night. B： _⑤_ A .This is Li