121140041 钱昆 植物内生菌的分离.docVIP

植物内生菌的分离钱昆 121140041 一、实验目的 内生菌的方法掌握对细菌、真菌的染色观察技术 3、了解分子实验的基本流程。二、实验原理 ,它们有的附着于植物的表面，有的则生活于植物体内。对于附着于植物表面和根际的微生物已有很多研究，而对于植物体内微生物的研究却刚刚起步。但有资料显示, 一些植物内生微生物与宿主发生关系时，可明显增强宿主的抗病性，提高植物的生产力。因此，合理利用植物的内生微生物具有重要的理论意义和实用价值。植物内生菌作为微生物研究领域之一，近年来一直备受关注。 内生菌概念在 1866年首先由Bary提出的，指那些在其生活史的一定阶段或全部阶段生活于健康植物的组织或器官内部的微生物（主要为真菌和细菌）。其后的很长时间内，内生菌研究进展缓慢。直到 1993 年，美 国 蒙大 拿 州 立大 学Strobel等从短叶红豆杉的韧皮部位分离到一株产新型抗癌物质紫杉醇的内生真菌，从而启发人们可从植物内生菌寻找与植物产生的相同或相似的化合物，由此促进了植物内生菌的研究。植物内生菌为植物组织内的正常菌群，包括植物内生真菌、内生细菌和内生放线菌，广泛分布于各种陆生及水生的低等植物和高等植物中。 内生真菌是在宿主植物的茎和叶内生存并完成生活周期的真菌。这类真菌中，有许多种类很少形成孢子，或者在宿生植物上形成孢子（或者孢子果），不容易识别。真菌感染植物组织，菌丝存在于细胞内和细胞间。与病原菌不同，这些真菌对宿主植物几乎没有害处，它们和植物之间或者是相互依存的共生关系，或者是不太密切的共生关系。 对于现已分离得到的植物内生细菌，一般可分为专性内生细菌与兼性内生细菌，前者指至今只能在植物体内分离得到的细菌；后者指能在植物根际与土壤中分离得到，也能在植物体内分离得到的细菌，而且种类居多。根据内生细菌对宿主植物生长发育的影响可以将其分成三类：第一类对植物的作用是中性的，即尚未发现它们的内生定殖对宿主植物生长与繁殖有影响；第二类对植物生长发育有促进作用，如能提高宿主植物抗病、抗逆能力，或能通过固氮与分泌激素促进植物生长发育等；第三类对植物生长具有负面影响，在特别条件下接种到原宿主植物或另外的宿主植物会诱发植物病害。但需要注意的是，同种细菌定殖于不同宿主植物可能对宿主植物产生不同的影响。 除根瘤菌外，还有放线菌侵入多种被子植物宿主，形成根瘤的共生固氮体系。早在十九世纪后期，人们就发现了这类非豆科的根瘤，并发现根瘤内有生微生物，1881年布隆科斯特将它称为Frankia，但当时并不知道它是什么微生物。确定内生菌是放线菌，将它分离出来，在人工培养上获得纯培养，并回接成功，则是1978年卡拉汉姆在杨梅科香蕨木上首次证实的。 内生菌在植物体中的生物量是很微少的，但植物内生菌作为植物微生态系统中的天然组成部分，可以通过自身的代谢产物或借助信号传导作用对宿主产生影响。现已发现内生菌对宿主植物至少有以下几个方面的有益作用：固氮作用、促进宿主植物生长、抗逆境、抗病原真菌和细菌以及他感作用等。 三、实验器材 实验器材：（如冬青叶等））、、、显微镜载玻片、培养皿锥形瓶、电泳槽凝胶槽、梳子、微离心管、结晶紫、蕃红碘液、%酒精缓冲液四、方法与步骤1、培养基的配置培养基牛肉膏蛋白胨培养基用于培养细菌、培养真菌、高氏培养基用于培养放线菌，每种培养基设置重复，即共配置培养基。 配简单操作流程流程流程流程实际操作时有配置好的培养基固体粉末，所以将各种培养基好后并用自来水溶于中，混匀，编号放入灭菌锅中消毒消毒培养液稍加冷却后倒平板，使培养基凝固 2、植物叶片内生菌的分离(1)采集新鲜植物叶片，要求叶片上菌斑后(2)将叶片剪成大块（去掉叶柄，可将叶片沿主叶脉剪开成两大块），稍加修剪，使能小烧杯中 (3)准备六个干净烧杯，三个倒入冷却后的无菌水，另外两个倒入%酒精，最后一个倒入%次氯酸钠溶液。用然后三个盛有无菌水的烧杯中浸洗，取出叶片，用无菌滤纸吸干水分 (4)叶片稍晾干后，将其剪为cm2大小的小片均要有切口，在酒精灯的镊子将叶片放入培养皿中，每个培养皿放好后标记； (5)，后取出观察有对细菌培养 3、内生菌形态观察 (1) 革兰氏染色 革兰氏染色法一般包括初染、媒染、脱色、复染等四个步骤，具体操作方法是： 涂片固定。 草酸铵结晶紫染1分钟。 自来水冲洗。 加碘液覆盖涂面染约1分钟。 水洗，用吸水纸吸去水分。 加95%酒精数滴，并轻轻摇动进行脱色，20秒后水洗，吸去水分。 蕃红染色液（稀）染3到5分钟后，自来水冲洗。干燥，镜检。 (2)真菌、放线菌解剖针或接种环挑少量菌落载玻片上，用胶带在菌落上取少量菌丝载玻片上，再显微镜下观察。 将下列加入离心管中： Tμl、10×PCR buffer 5μl、dNTP 1μl、TE 10μl、引物1 1μl、引物2 1μl、 水 6.5μl