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参考答案 第一单元 1从百草园到三味书屋 1.略 2. (1)散文朝花夕拾周树人文学家思想家革命家野草(2)从自由自在、无拘无束到枯燥乏味、有乐有愁。 3.略 4.B 5. (1)A(2)B(3)A(4)A 6.C 7.只有才 8.天真、幼稚，对自然的热爱，对自由的向往。 9.一种看法认为,两部分是对比关系,用百草园自由快乐的生活同三味书屋枯燥陈腐的生活相对比,一个是多么适合儿童心理,表现了儿童的广泛的生活乐趣,一个是多么妨碍儿童身心的发展,表现了儿童对它的厌恶；一种看法认为,两部分是衬托关系,用自由欢乐的百草园生活来衬托枯燥无味的三味书屋生活,以批判封建教育制度对儿童的束缚和损害；还有一种看法认为,两部分是和谐统一的关系,贯穿全文的是甜美的欢乐的回忆,是对自然的爱和对知识的追求,是一颗天真调皮的童心,这是这篇散文的意境美和韵味美之所在。 10.略 11. 先生,上回你胡乱地给我剪头发,我就胡乱地付钱给你。这次你很认真地给我剪,所以我就很认真地付钱给你。 12.示例：做山一样的人,不一定高大巍峨,但定要庄重挺立。做水一样的人,不一定波澜壮阔,但必定清澈明净 13.这句话对百草园周围的环境进行了描写,“竹子扶疏摇曳”、“棕榈伸开巴掌”写得很传神,显示出了百草园的苍翠葱茏、生机勃勃。而这一切,又给了作者“自然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的、死亡的,更多的却是孕育,是萌生”的感叹。如果再把视线放远一点,又似乎与下文中“但是,他的信念、他的希望,和百草园的草一样,不为生命结束而消逝,孕育出更茂盛、更蓬勃的新春”很有联系。 14.向一切愚昧……为振兴中华而驰骋一生。 15. 略 2爸爸的花儿落了 1.略 2.(1)城南旧事林海音(2)爸爸种的夹竹桃的败落爸爸的辞世 3.略 4.A 5.(1)拖抄倒转抡 (2)床头床角床上床下混合 6.D 7.D 8.对。在爸爸爱的浇灌和孕育下,虽“花落”但“果熟”,“我”的成长,“我”的坚强,是对他最好的报答。 9.说明爸爸的教育已经发生作用了,我已经长大了,能够坚强地面对困难,学会了生存。 10.略 11.秋 12.示例：亲情永不忘，一生暖心怀。或：亲情在怀，感恩不忘。 13.因为女儿是爸爸最得意的作品,爸爸放下所有喜好,只关心女儿。 14.女儿漂亮又有灵气；表情多变；神态安详；目光成熟而超然,令人感到神秘。 15.略 3丑小鸭 1.略 2.安徒生丹麦 3.略 4.A 5.D 6.D 7.B 8.一个谦虚谨慎、吃苦耐劳的人,不会因为幸福的到来而改变本性的,不会因为丑陋变美丽而感到骄傲。 9.只要你是一只天鹅蛋,就算是生在养鸭场里也没有什么关系。 10.只要不懈追求,努力进取,即使身处逆境,也终能实现自己的理想。 11.略 12. (1)他们笑武官无知,将孟获说成是孟子的后代。 (2)文官故意将孔明说成是孔子的后代,以讽刺武官将孟获说成是孟子的后代的可笑。 13.“你帽子下边的那个玩意是什么？能算是脑袋吗？” 14.略 15.B 4诗两首 1.略 2. (1)普希金(2)荒草萋萋,十分幽寂,显得更诱人,更美丽 3.略 4.shùnzhùqīyòuyù 5.忧愁镇静怀念矗立幽静连绵 6.D 7.B 8.人生不可能是一帆风顺的,人生的道路上常常会遇到困难和挫折,但我们要知道,一切的艰难困苦都会过去,我们要乐观地面对人生。 9.“路”既指林中的小路,又指人生的道路。它告诉我们：人只能选择一条人生之路,所以必须慎重。 10.略 11.秋季冬季春季夏季 12.正直、勇敢 13.示例： (1)可我却背得结结巴巴,气得妈妈说我“笨脑壳”。 (2)听到了一声声的夸奖, 妈妈就奖我美味的糖果。 14.示例： “捉住”写妈妈的动作,写出了妈妈的严厉,逼迫我背古诗；“气得”写妈妈的神态,体现妈妈的性子急,为背不出诗歌的我而发怒；“显得特别快活”写妈妈的神态,表现妈妈为我能背出诗而高兴。 5伤仲永 1.略 2.（1） 王安石临川先生文集 （2） 1~2方仲永五岁才能初露,十二三岁才能衰退,二十岁才能消失的变化过程 3“受之天”与“受之人”“受之人”的重要性 3.略 4.yìpānyèmǐn 5. (1)属于(2)曾经(3)对……感到诧异 (4)给(5)完成(6)名词用作动词,以宾客之礼相待 (7)通“攀”，牵，引拜访 (8)语气助词,表停顿 （9)跟随（10）相当（11）完全 （12） 承受 （13）最后（14）语气词,放在句首,表示将发议论 6.(1)这……的样子(2)比在到 7.(1)这首诗以赡养父母,团结同宗族的人为内容。(2)他的父亲认为这样有利可图。(3)(他)当即写了四句诗,并且题上自己的名字。(4)方仲永的聪慧,是天生的。 8.父利其然也日扳仲永环谒于邑人 9.人的才能并非一世不变,后天的教育和学习