电工说课.pptVIP

考虑到我校学生的基础知识和数学知识比较薄弱，所以在具体教学过程中，首先从实际出发，用学生感兴趣的话题引入课题，然后在让学生分组活动，从探索中寻找规律，在学生基本理解电容知识的情况下，再向学生介绍电容器，从实际应用中寻找电容器的联系。 * 通过生活当中常见的用电器的标识引入课题。 * * * * * * * 考虑到有很多学生没有学过正弦，所以采用演示的方法让学生基础正弦波形的形状 * * * * 通过生活当中常见的用电器的标识引入课题。 * 说课人：冉清林 课 题：电容与电容器的探索 课 型：理论+实践 内容提纲 1 2 3 4 学情分析 教法分析 教学设计 教材分析 5 课件设计 教材分析 学情分析 教法分析 教学设计 课件设计 教材地位和作用 本课题是《电工技术基础与技能》第三章的第一节的内容。是在学生掌握了基本的直流电路原理后开始进新章节的学习。电容现象在我们日常生活中随处可见，但很少有人认真的去观察。电容与很多生活细节相联系，通过学习本节知识，有利于解释生活中的一些问题，可以激发学生的学习兴趣。 教材地位和作用 教学目标 重点难点 教学课时 教学用具 教材分析 学情分析 教法分析 教学设计 课件设计 教材地位和作用 教学目标 重点难点 教学课时 教学用具 1、了解电容在电器设备中现象； 2、掌握电容概念和储能原理； 3、学会探索分析自然现象的方法。 知识与技能 1、通过观察和总结，初步认识从现象中总结规律的方法。 2、能主动与他人进行交流和讨论，清楚的表达自己的观点，形成良好的学习习惯和方法。 过程与方法 1、增强学生对电工基础的学习兴趣，培养学生的实事求是的科学态度。 2、鼓励学生通过观察类比提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。 情感态度与价值观 教材分析 学情分析 教法分析 教学设计 课件设计 教材地位和作用 教学目标 重点难点 教学课时 教学用具 1．电容器概念的掌握 2．电容器结构的组成 重 点 电容器的充放电过程 难 点 教材分析 学情分析 教法分析 教学设计 课件设计 教材地位和作用 教学目标 重点难点 教学课时 教学用具 教学用时：2课时 本文稿是第一课时的内容。 教材分析 学情分析 教法分析 教学设计 课件设计 教材地位和作用 教学目标 重点难点 教学课时 教学用具 多媒体教具 电工试验台 杯子+豆子 气球 收音机 教材分析 学情分析 教法分析 教学设计 课件设计 认知分析： 学生已经了解了直流电路知识，掌握了部分电路原理。 能力分析： 学生基础相对比较薄弱，基础知识、基本技能不扎实，知识点漏洞较大。知识迁移能力、知识运用实践能力、独立思考的意识与能力、分析运算、解决问题能力欠缺。 情感分析： 部分学生依赖性较强，对电工学习兴趣不够，积极参与研究、合作交流意识方面有待加强，个别学生对学习有畏难情绪。 教材分析 学情分析 教法分析 教学设计 课件设计 1.实验探究法 2.互动探究法 3.自由讨论法 4.类比分析法 主要教学方法： 教材分析 学情分析 教法分析 教学设计 课件设计 导入新课 活动探究 归纳总结 练习反馈 课后延伸 创设情景 引入新课 摄影 发现 生活中的美 发现 生活 中的 科技 教材分析 学情分析 教法分析 教学设计 课件设计 导入新课 活动探究 归纳总结 练习反馈 课后延伸 创设情景 引入新课 A C B 闪光灯 充电器 显示器 教材分析 学情分析 教法分析 教学设计 课件设计 导入新课 活动探究 归纳总结 练习反馈 课后延伸 创设情景 引入新课 创设情景 引入新课 在上面展示的现象中，我们可以看出一些电子产品的工作方式以及一些生活中不太理解的现象，这些现象意味着什么呢？ 展开讨论，根据生活中的 经验和教材知识，引导