2013年高考一轮复习：稳态调节专题训练.ppt

长势相同的等长 平均分 成5组,分别插入5个烧杯中 总数量和总长度 解 析 答 案 A 试 题 解 读 答 案 D 试 题 解 读 试 题 解 读 A 解 题 启 示 试 题 解 读 试 题 解 读 AC 试 题 解 读 答 案 D 试 题 解 读 试 题 解 读 A 解 题 启 示 静息 0 mV 内 试 题 解 读 试 题 解 读 答 案 C 试 题 解 读 答 案 C 解 题 启 示 重点题型研析 实验技能突破 热点专项聚焦 解 析 答 案 B 思 维 建 模 思 维 建 模 思 维 建 模 思 维 建 模 化学递质只存在于突触小泡中,且只能由 突触前膜释放作用于突触后膜(或兴奋在神经元之间的传 递是单向的) 促甲状腺激素 释放激素 促甲状腺激素 反馈调节(或负反馈调节) c 胰高血糖素 肝糖元的分解 一些非糖物质的转化 协同作用 解 析 相同 D E 将药物X放于B点,再刺激C点 处理后肌肉收缩,②处理后肌肉不收缩 处理后肌肉不收缩,②处理后肌肉收缩 处理后肌肉不收缩,②处理后肌肉也不收缩 解 析 答 案 C D 由正变为负 传出 左、右腿均不收缩 右腿 左腿是否收缩 解 析 年龄相同、体重相近的雄性成年大白鼠 血糖含量 适量的胰高血糖素溶液 等量的生理盐水 甲组鼠血糖含量升高,乙组鼠血糖含量维持稳定 胰高血糖素有升高血糖含量的作用 解 析 将小鼠随机均分成甲、乙两组,用耗氧量测定仪测定每 只小鼠单位时间内的耗氧量 甲组每只小鼠注射适量的甲状腺激素溶液,乙组每只小 鼠注射等量的生理盐水,作为对照 一段时间后,用耗氧量测定仪测定甲、乙两组每只小鼠单 位时间内的耗氧量 对所测得的耗氧量数据进行统计分析 解 析 重点题型研析 实验技能突破 热点专项聚焦