当前高中阶段培养学生地理素养的策略研究--以温州中学为例.pdf

中文摘要 高中阶段培养学生地理素养的策略研究 ——以温州中学为例 摘要 培养学生必备的地理素养不仅是素质教育的要求，也是地理课程改革的核 心理念，然而受高考指挥棒和应试教育等因素的影响，在我国中学地理素养教 育目前仍处于尝试阶段。为此，本文以在高中阶段培养学生地理素养为主题展 开研究，希望能为高中地理教育提供一些建议和素材，为高中地理课程标准的 完善提供一点参考，能引起社会对地理素养教育的关注和协助。 本文以教育专家阐述的关于地理素养的内涵和国内外研究现状为理论依 据，随机选择省级重点中学温州中学的三个年级的不同类型班级为调查对象， 采用问卷为主的调查方式。根据调查数据和记录，分析比较重点高中学校男女 生之间、文科生和理科生之间、不同年级和班级学生之间地理素养的差异，得 出重点中学学生的地理素养总体水平仍然较低，且不同年级、班级和学生间差 距很大，学生对地理教育有需求但主动性不高的结论。根据调查结果分析总结 初高中地理素养培养衔接性弱，高中地理课程设置的偏向性，高考压力的影响， 地理素养的丰富内涵决定了中学培养难度大，社会、家庭和学校缺乏配合和协 作，以及学生个体差异等原因所在。最后在相关理论的指导下，结合个人实践 经验，提出了通过不断学习、更新教育理念、转变角色观念和寻找同他人的差 距等方式加强教师自身修养，通过追求有效教学提高地理教育质量，通过开展 地理选修课、研究性学习、地理实践活动、地理实验和社团活动等课外和校外 活动提高学生学习地理的兴趣、地理能力和水平，寻求社会、家庭和学校的协 调和配合等培养策略，以达成在高中阶段培养学生地理素养的目标。 关键词：高中；学生；地理素养；培养；策略 ABSTRACT THE RESEARCHONCULTIVATINGTHE STRATEGY0F SENl0R HIGHSCHOOL LITERACY TAKEⅥ吧NZHOUM匝)DLESCHOOLASAN EXA卫衄LE ABSTRACT students’basic isnot Cultivating the of geographicliteracy only requirement educationbut quality—centered alsothecore ofthe curriculum conceptgeography stillinthetrial in reform．Geographicliteracycultivation，however,is middle stage schooleducationinChinaduetothe of the entrance pressurecollege examination andtest-centered education．Hence，thisontheresearchonstudents， article，based educat