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对青少年心理健康教育的看法和认识 感谢教研网给这么好的一次学习机会！今天在这里，把这几年进行青少年心理健康教育的一点感受和体会与大家探讨探讨，以求更好的进步。 记得，曾有一位男生在咨询时说过的一句话：我认为世上只有失败的父母和老师，没有失败的孩子和学生，如果有，那也是你们老师和家长的责任......说真的，当时我听到这句话心里很不舒服，觉得很刺耳，问他为何如此说。他说：老师不管你承认罢，不承认也罢。我认为，事实就是如此......以后这个学生再也没来找过我。我把全校的学生按班找了个遍，也没找到。后来才得知这个在初四全年纪前三名的学生不上学了。为何？因为他父亲有了外遇，父母离婚了。原来该生父母在他初二时，就由每天的小吵到大吵，到后来的大打出手，这个孩子在日记里写到：我每天放学宁愿在街上闲逛，也不愿回那比冰窖还要冷的家......你们离婚之日,就是我辍学之时...... 1、如今独生子女存在的 优点：独生子女的优点：自信、有责任感、有孝心；能力强、有想法、有闯劲；善用网络资源、自我风格强烈、创意丰富；视野开阔、知识面广、接受新事物的能力及创新意识都非常强。适合自行创业或做小生意。 缺点：不能吃苦耐劳、眼高手低、自私缺乏团队精神、叛逆、任性躁动；暴富心态严重（梦想像比尔盖茨、李想、韩寒那样不用上大学、高中就有名有利），很难安下心来扎实学习、做事；除了自己的同学不懂得怎么跟其他阶层的人相处，但性观念又过于开放；受挫折能力差，随便发生一点小事就放弃。 2、中小学生存在的主要心理问题 （1）目前中小学生存在的心理问题的十种表现 根据刘彭芝等16位委员的调查，目前中小学生的心理问题主要表现在十个方面：一是学习压力感；二是偏执，总觉得大多数人不可信任，自以为是；三是敌对，经常与人抬杠或者有暴力倾向；四是人际关系敏感；五是抑郁，认为学业、前途、未来没有希望，整日没精打采；六是焦虑，心里烦躁；七是自我强迫现象，明知没必要做还要做；八是适应不良；九是情绪不稳定；十是心理不平衡，对他人比自己强或获得了高于自己的荣誉而感到不平。 根据著名心理学家王极盛先生公布的对全国中学生的多年调查结果，32％的中学生有心理问题。在最近一次对北京市大学生的心理素质调查中，结果显示有16.5%的学生存在中度以上的心理问题。 （2）当代青少年的九大心理危险区域 心理学家指出，当代青少年在9个方面最容易走入心理问题乃至心理疾病的误区。 ①情绪反应过度 理想的心理状态应该是情感表现乐观而稳定，既不为琐事耿耿于怀，也不冲动莽撞。现实生活中，因和家长、老师怄气而轻率选择离家出走、逃课的少年屡见不鲜，是因为他们在成长过程中忽略了对良好情绪反应能力的培养。 ②行为偏执极端 一般来说，正常的行为应该是积极、主动和富有建设性的。但很多未成年人一遇上不顺心的事，就采取过激行为。 ③意志品质欠缺 专家指出，意志品质良好的人，能够对自己的言行举止表现出一定的自觉性、独立性和自制力，既不刚愎自用，也不盲从寡断；在实践中注意培养自己的果断与毅力，经得起挫折与磨难的考验。 ④人际交往退缩 人际关系不协调。现在的孩子大多是独生子，在家多为“太子”“千金”，自我中心意识强，人际交往能力弱，不善于处理与同学、老师、父母的关系，显得人际关系不协调。学生在咨询中向教师倾述：“我真不知道怎样与人建立好朋友关系”。一些学生的日常安排就是“家——学校”，“家是吃饭和睡觉的地方，学校是学习的地方”，最爱做的事就是“关在屋子里听”，自闭的心态使这些学生完全忽略了人际关系，以至于终于有一天发现自己“不能和别人多谈”，“我总加入不进同学们的谈话中”，“我感到孤独、寂寞”，到最后“没有人愿和我一起”。这些学生常产生焦虑不安，甚至恐怖感。有的学生因嫉妒心理而与同学搞僵关系。 乐于和善于与人交往的人能和大多数人建立良好人际关系，在与人相处时态度积极，不忌妒、不冷漠，能很快适应新环境。据统计，在学生咨询问题中，有50％以上涉及人际交往。 ⑤过分依赖 心理健康的人应该表现出独立自主的思想和行为特征，不拒绝帮助但也不纵容自己的依赖心理。现在很多孩子事事依赖老师、家长“权威”，还有的孩子对电子游戏、网络等有严重依赖，其生活的大部分乐趣来自现实之外的虚幻世界而不能自拔。 ⑥缺乏自信，自信心不足。 由于家长、老师(主要是班主任)对学生的期望值过高，表现出对学生的缺点看多优点看少，拿家长和有些老师的话说，“要常敲打才能成才”，消极评价多于积极评价，使学生对自己的能力产生怀疑，常因一次考试失败“老觉得自己智商不高”，“自己老是失败，考高中、大学肯定没有希望了”于是灰心丧气，“前途渺茫”，失去自信心。 ⑦心理压力大，对挫折承受力差。 学习竞争激烈，每一次考试，大多学生心情十分紧张，特别是尖子生，总担心考试会失败，失掉“尖子”地位，受到老师、