幼小衔接班英语教案U4七.docVIP

小班教学教案?课程UNIT?（ Let’s Review 活动过程 Review 唱歌和对话 全班一起唱“This is My Friend”和“The Family Song”。 让学生三到四人成一组，表演Unit 3 里非正式的介绍。 请两位学生和教师一起示范Unit 4里的正式的介绍。将学生分为三人一组，让小组们练习将一位朋友介绍给一位老师或家长。 单词 将教师卡片33-44里的单数和复数卡片混合。快速地将卡片展示给学生看，并请他们描述卡片中的物品。请确定学生在复数的词尾发出s的音。如要做记忆练习，教师可快速地依顺序将三张卡展示给学生看，然后让学生依记忆将卡片照顺序说出。 反义词。将教师卡片61-68排放在板槽上。教师指着一张卡片并描述它，然后让学生说出相反的形容词。 家庭成员。将学生分为几个小组。请他们用自己家人的照片来向组里的成员介绍他们的家人。没有自己照片的学生可用学生课本第31页里的家庭成员来做介绍。 句型结构 将学生卡片33-44的正面朝下，排放在教室台前的一张桌子上。请学生来翻一张卡片，教师问What is this?或What are these?此学生说It’s a crayon.或They are cassettes.来描述这些物品。 将学生分为三组。请A组的学生来到台前，肩并肩站成一排。教师指着A组里的第一位学生，一位B组里的学生必须问Who is she/ he? C组里的一位学生必须回答He’s my friend, John. 问对问题和答对答案的学生可帮他的小组得到一分。在A组的成员都被描述后，C组都有机会问问题。 请学生留在他们的小组里，并让小组们走到教室的一角，请学生数出在他们的角落所能找到的教室物品，然后让各组向同学们报告他们所找到的物品。 命令句 很快地复习Unit 3和4的命令句。以教师卡片45-52和69-76来做提示。随意地举起一些Don’t卡片配合教师卡片，来加入一些Don’t的命令句。 Open Your Books A.玩游戏 1.请学生打开书本到第36页。教师问有关游戏版上图片的问题并请学生回答。让学生指着图片并说出该图来复习单词。 2.让学生两人一组，每位学生应有自己的棋子（钱币、小戒指，等等）在游戏版上。给各组一个骰子。 3.进行游戏。学生轮流掷骰子，并依骰子的点数来移动棋子在游戏版上的格数。教师可自定游戏的难易度，可请学生描述出图片里的物品，或用此物品来造一个完整的句子。此游戏一直玩到一位学生到达终点为止。 当游戏结束时，获胜者描述所有的图卡，同组的伙伴边听边依需要提供协助。然后换组友来描述这些图片，将图片描述正确的学生可得一分。 B.猜对话。 请看36页上方的图片。指着回答的话框，并说Hello,Sarah.再指着空白的话框,并让学生猜话框里应写什么。重复此步骤来做第二张图片。 C．问伙伴。 让学生两人一组练习第36页中的问答句型。教师指着第一件物品并和学生一起示范对话。 让学生两人一组地继续练习此对话。教师巡视并适时给予帮助。 D.注意听。 1.请看37页下方的图片。播放本录音带，学生边听边指着图片。 2.再次播放录音带。学生边听边将正确图片下的字母圈起来。 Extension 比手划脚（Charades）。 活动目标 了解并掌握一问一答学习方法，带入到今后的学习中，直到形成习惯 活动 准 备 1.棋子、几组骰子 2.记号笔、教师自制的词卡 3.学生卡片53-59 4.录音带/CD 5.教师卡片33-44、45-52、61-68、69-76 活动重难点 3、4单元重点句型