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新课程理念下高中物理教学实践与反思 通讯地址：广东东莞实验中学（523120 李桂蔚） 电话： 邮箱：dglw4555@ 摘? 要：本文通过笔者对粤教版物理实验教材的教学实践，提出教学中体现新课程理念要：构建和谐平等的新型师生关系；发挥教材功能；积极实践合作学习；加强探究式教学。 关键词：新课程? 自主学习? 合作学习 探究式教学 新课程改革的教学理念强调：基础教育的任务不仅仅是传授知识，更重要的是让学生改变单一的接受性学习，掌握科学的学习方法，通过学习，培养终身学习的愿望和能力。如何在教学实践中体现新课程理念，谈谈我的看法：1、教师要学会与学生合作、交流 在课堂上教师勇于蹲下来看学生，这是一种人文关怀。不仅是身体蹲下来，心灵也要蹲下来，全身心地融入到学生中间去，与学生一起合作、交流 2、教师要学会倾听、赏识和激励 教师要真诚的学会倾听，和学生共同探究，共同发展。同时教师又是一名成功的赏识者，要关注每一个学生每一件“小事”，赏识学生在情感、态度、价值观等方面的积极表现。只有这样，学生才能在。、发挥功能，培养学生自主学习的能力 内容新颖丰富、图文并茂趣味性可读性强课前预习可以使学生独立思考发现要探究的新问题，了解明确新课知识中的疑点、难点、重点、激发出主动参与教学活动的兴趣。开展课外实践活动开展课外实践活动如学完后，让学生查阅资料通过这些活动的开展，增强学生学习的自主性，调动学生学习的兴趣，同时也克服了课时不足的问题。合作学习能扩展学生的视野，使学生看到问题的不同侧面，对自己和他人的观点进行反思或批判，从而建构起新的和更深层次的理解，同时，也增强了学生的团队精神和合作意识。—给电源配置5Ω电阻，“增大”电源内阻。小组再次进行实验。 交流：各小组课后完成实验报告，并将其张贴在教室后面黑板栏内进行交流。 这是一次探究内容丰富、深刻的探究活动。通过合作、探究，加深了学生对规律的认识，培养了学生实践能力、创新能力。 五、教学反思 在教版新教材的教学实践中，笔者感觉到，作为教师，应不断学习，以适应新形势的要求。其次教和学的方式受多种因素制约，有些很难理解问题限于学生的知识水平、理解能力，即使也不会有什么效果，这就要求教师要灵活处理，不能刻意的追求某些教学的外在形式，把课堂教学版式化。 [1]张军朋．物理教学与学业评价. 广东：广东教育出版社2005,3. 东莞市2007年中学物理教学参评论文（5号宋体） 新课程理念下高中物理教学实践与反思 作者姓名：李桂蔚 工作单位：东莞实验中学 联系电话 邮 箱：（523120）