浅析初中英语学法指导.docVIP

学法指导断想 【摘? 要】学生只有掌握了科学的学习方法，才会使学习娈得轻松灵活，学习效果才会大大提高，本文个方面讲述在教学中如何对学生进行学法指导。【关键词】兴趣学法指导；课程标准要求：注重激发和培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，发展学生的自主学习能力，形成有效的学习策略，从而使学生掌握一定的语言基础知识和基本技能，建立起初步的语感，获得初步运用英语的能力，为将来的真实交际打下基础。要达到这个目标，指导学生学好新教材，学习方法的指导就显得尤为重要。“Give a hungry man a fish and you feed him for a day. Teach him how to fish and he will feed himself for a lifetime.（予人以鱼，受惠一时；授人以渔，获益一世。）”，它揭示了一个颠扑不破的道理，即获取知识的方式有时候比知识本身更具有重要意义。 九年义务教育英语新教材在编排体系上，寓学法指导于教材之中，有利于学生学习基础知识，又培养学生学习能力。那么如何进行学法指导呢? 2008年三明市中招试题就体现了注重加强学法指导，培养学习能力这一特点。 一、以发展语感为抓手，培养学生坚持集中注意力的习惯 语感，是对语言文字的一种直接的、敏锐的感知。它是在长期实践和经验积淀的基础上，经过反复训练形成的一种近似自动化的心理活动。朱光潜先生认为语感的主要组成部分是“上下文关联的感觉”。倘若学生在发展语感的过程中，没有形成坚持集中注意力的习惯或毅力，就会出差错，或答非所问。 例如，根据听到的对话选择正确答案：7、A. In a bookstore B. In a movie theatreC. In a library (W: How long can I keep this book? M: Two weeks. You must return it on time.)学生此时若语感不够敏锐，只从语言文字上去揣摩，不把生活经验联系到语言文字上，必定不能得到完美的回答(C)。 再如，听下面一段对话，回答12-13小题：12.How are they talking? A. On the phone. B. By sending e-mails. C. Chatting online. 13.How was the weather in Kunming yesterday? A. Sunny B. Warm C. Rainy (W: Hi, is that Tom? M: Speaking. Who is that? W: This is Maria. M: Oh, great. Where are you now? W: In Kunming. M: What’s the weather like there today? W: It’s much better than yesterday. It’s sunny and warm. But we had a rainy day yesterday.)学生注意力集中不持久，语感不够发达，就会产生“会而不灵”的现象，以致错误地选择（B）（C）38. “This sweater is too expensive.” “Look, here’s another one. It’s nicer. I think we can take it.” (A. longer B. dearer C. cheaper )学生会虽记得形容词的比较级形式（-er）（A）（B）31. I think you’d better . It’s polite to keep quiet in the library. (A. stop to talk loudly B. stop talking loudly C. stop to keep noisy)它要求将丰富多变的语言知识，按照系列化的特点加以归类、分析，明确不同意义和用法。Stop to do something 与Stop doing something是有区别的，必须掌握好它们之间的关系。为此，我们只要按照系列思维方式加以引伸，并有机地联系起来，就可以做到学一个带一串，以达到温故知新的有效记忆的目的；同时，增加了学生的学习兴趣，使他们乐意接受并能引起他们浓厚的求知欲。于是，习语或句型教学的系列思维也就显示出水到渠成的效果。既培养了学生的分析归纳能力，又发展系列思维。 又如，选择填空题：40.Where can you see the notice on the right? A. In a restaurant