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浅议创新性思维 摘要：本文介绍了创造性思维的定义，从思维过程上介绍其形成过程。分别对创造性思维的各个分类进行简单介绍，最后分析了如何在科研实践中应用创造性思维。 人类的思维是在生产实践活动作用下人脑发展到高级阶段的机能，是人类历史长期发展的产物。思维从不同的角度，不同的侧面来观察和反映客观世界，也对客观世界进行分析和综合。 创造性思维的定义 思维是高效率的脑力劳动，它是人在社会实践中，为了观念地把握外界事物，通过主客体的相互作用而进行的大脑活动。其形成方式与特定的背景文化知识、认知结构、风尚习惯和方法等多种因素有关。思维的方式存在于人脑中，是发动认识与构思的内在机制。思维是人脑主观自生的，它是我们进行认识世界，改造世界而进行的脑力活动。思维方式的形成受其社会实践的规模、程度和水平的制约。不同时代的社会实践方式规定着人们思维视野开阔的程度与思考能力的高低。 在现代思维方式中，创造性思维占据着尤其重要的地位，其最鲜明的特征是创新，就是要开创出前所未有新理论、新原理、新方法。创新就是要不断地打破前人设定的界限，突破现有的认识范围，开拓出前所未有的认识天地。因此，创造性思维需要用怀疑、批判的眼光去审视前人的成果。 创造性思维的形成过程 创造性思维的形成是以常规思维为基础的。常规思维的产生则需要经过知识积累、注意力集中、分析认识三个过程：我们的学习是一个知识的积累的过程，随着不断的知识积累，我们才会发现各种科学问题，知识的积累是思维的基本要素，是思维赖以存在的基础，思维就是要运用已有的知识去分析、思考、解决问题；提高注意力是产生思维的必要前提，注意力集中是人们对倾向于某一事情的思考，提高注意力让我们对事物印象更加深刻，同时思维的活跃性增加，才会对存在的问题进行更加深入的思考；分析认识是解决问题的基本方法，分析就是把握客观事物的整体和部分各个要素，通过分析事物的细节把握整体，透过现象认识事物的本质，通过分析认识，思维才会正常进行。 创造性思维的形成是除了基本常规思维过程之外，还包含直觉和想象两个关键因素。直觉就是根据对事物的生动知觉印象，更容易直接把握事物的本质和规律，我们对一个问题会有第一印象，并自动的产生一个解决它的途径，这就是直觉。直觉不一定是准确，或者说往往是错误的，但是直觉是思维通往目标的一条捷径，不要轻易放弃直觉，遵循直觉你会发现问题得到更快解决。 想象是在现实基础上，通过大脑加工和新的综合，创造出新思维的过程。想像是人类独有的高级心理功能，它能把许多事物联系起来，扩大认识范围，使人类的认识不受时间和空间的限制。分析、直觉和想象使得我们的认识更加深刻，思维更加广阔，产生大量的想法，这时需要对其进行不断充实和改进，不要轻易舍弃一个想法。如果一个人的想像力不够，他的思维能力也不会强到哪里去。 求同思维是指找出不同事物的共同点，发现他们的发展变化的共同规律；相反，求异思维指在相似问题中找出不同点，通过比较，使用与他人不一样的方法解决问题。求同思维是人们在认识自然界过程中自觉形成的客观理性思维，而求异思维是在解决问题过程中，主动思考另辟蹊径而出现的思维方式。求异思维就要做到敢于怀疑，不人云亦云，解决问题方法要新颖有效，富有创造性。求异是创新的的重要途径。 创造性思维应用于科研实践 对于在水分蒸发蒸腾耗水方面的科学研究来讲，创造性思维方法是必不可少的。想法独特，观点新颖的论文才会发表在国外重点期刊上，这就需要在平时的科学研究中多思考。总体来说要做好耗水方面的科学研究，应该从以下几方面入手。 试验阶段 首先应该明确研究的目标，以便有目的的开展野外科学试验。野外试验工作条件艰苦，要取得大量的一手试验资料，任务繁重，所以要明确每一个试验过程的目的，这对于减轻试验负担，提高试验效率尤其重要。其次在试验过程中，要认真专注，及时处理试验取得的数据，对于产生的试验结果要在广泛阅读文献的基础上与前人研究对比分析，从而从中发现不同，为以后研究顺利进行打下基础。最后，应该多思考，试验研究并不是单纯的实验员工作，而是应该思索实际问题的解决途径，思考是研究的灵魂，利用各种创造性思维方法，做到理论联系实际，使得科学研究工作顺利进行。 模型分析阶段 试验研究的最终目的是进行模型试验，模型试验同样需要重要的资料收集，模型结构准备等阶段，但是这一阶段创造性思维的应用更明显。例如对于植物冠层阻力水分扩散模型，从阅读大量文献来看，有一个基本思路是由单一叶片的最小气孔阻力决定，同时受太阳辐射、温度、叶片水势等环境因素影响。由于不同的影响因素产生响应函数是不同的，前人的研究也都采用各种各样的经验公式。这就需要思考，能否找到一个更好的函数形式来模拟冠层阻力呢，别人的研究方法不一定适合本地区的模型。由此开展下去，能否采用另外的环境因素，将所有的环境因素罗列出来，然后进行筛选分析。