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浅谈农村初中班集体的建设 甘肃康县城关中学 黄雪梅 关键词：农村初中教育 班级 班主任 班集体建设 摘要：在农村经济日益繁荣，农村环境越来越好，农民生活水平不断提高，以及“两免一补”政策实行的今天，农村学校的教育教学的矛盾越来越突出。班级是学校实现教育管理和学生接受教育管理的基层组织，班集体是学生的基层组织，所以班集体的建设尤为重要。它是学生成长的一个“小社会”，这个“小社会”的环境风气，即班集体的风气，直接影响他们的成长。班主任要注重建设班集体的正气之风；竞争合作共同进步的浓厚学风；营造班级的感恩氛围培养学生的感恩意识。“引导学生越来越有正义感、责任感，越来越有教养；引导学生学会对学习、对生活，对自己、对他人负责，学会承担责任”，使学生在教育过程中发展起来。 班级是学校实现教育管理和学生接受教育管理的基层组织。班集体是学生的基层组织，“它是学生在成长过程中的一个‘小社会’”，这个“小社会”的环境风气，即班集体的风气，直接影响他们的成长。初中学生正处于心理变化的关键时期，“由于他们身心发展暂时处于不平衡状态”，“对外界的评价特别敏感”，“对外来的各种信息都持有很大的热情”，所以班集体的建设就尤为重要，因为一个好的班集体可以给学生提供学会做人，学习知识的良好条件。正因为这样，期末考试监考时的情景引起了我的思考。 有一部分学生几乎对待每一科考试都是一副漫不经心的样子，拿到试卷写上姓名，竟连试卷都懒得瞅一眼，便开始玩儿转笔或者闭上眼养神了，等着瞅机会抄其他同学的，或者就是随意做几个选择题便开始睡觉，等着有人交卷时便急切的把试卷交了奔出教室。尤其令人生气的是，开考不足40分钟，一些学生就急着吵着要交卷，一旦允许其交了试卷，他们并不离开校园，而是很兴奋的在校园里跑来跑去的说着笑着闹着，还时不时的到考场外面望望里面认真答卷的同学，说几句讥笑的话或者大声的叫他们“交卷”。这些学生对自己的行为不仅一点没有愧疚或者违纪的羞耻，而且反倒有一种不以为耻反以为荣的愉快。我想，之所以出现这样的现象，是班集体的建设出了偏差。在农村经济日益繁荣，农民生活水平不断提高，以及‘两免一补’政策实行的今天，农村学校教育教学的矛盾越来越突出，而班级是学校实现教育意图的最基层的组织，所以班集体的建设就尤为重要。一个班集体除了建立管理制度、组建有用的班委、选拔和培养班干部等这些常规的建设外，我认为最重要的是创建良好的班风。一旦好的班风形成，学生的学习就蔚然成风，学生的集体荣誉感就增强，学生的很多不良现象也就逐步的烟消云散了，也就不用班主任一天到晚跟在学生后面生气。我认为，要使一个班集体形成良好的风气 ，班主任应在这几方面努力建设。 一、建设班集体的正气之风 。一个班集体，班风正，可以说是一个班级的魂。尤其是初始年级，开始就要想方设法建设班级的正气之风：即团结友爱、积极进取；文明守纪、诚信自强；合作竞争、心系集体的班级之风。这就要求这个集体的每个成员向着这个目标努力，并按目标要求用心去做。当然，说起来容易做起来难。不过，班主任工作的方式方法是正气之风形成的关键。常言道，学高为师，身正为范。首先，班主任在班级工作中一定要公正无私，用自己的行动来感染学生，给学生以潜移默化的教育。要求学生做到的自己首先要做到，比如自己有时若在班上说了不文明的话就立即纠正并检讨，若迟到了自己必须很正式的在全班学生面前道歉，同时还要讲一下自己的理由；班主任要了解班级每个学生的特点及家庭情况，以便使自己对学生的管束能因材施教，对每一个学生的点滴进步都能予以肯定。对违犯中学生日常行为规范的任何学生都能给予公正的批评教育，让每一个学生都感受到老师是爱他们的，对他们都是平等的。第二，要坚持原则。在日常班级管理工作中，对那些文明守纪、积极进取等良好表现的学生，及时褒奖；对违纪懒散、不思进取，对班级事务漠不关心等不良表现的学生，绝不姑息迁就 ；班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，比如在考试中不遵守纪律或作弊的学生，每次考试后的那个班会所要做的第一件事情，就是宣布监考教师提供的本班学生在考试中违犯考纪的学生名单，再由全班学生通过无记名投票的方式检举在考试中有不规范行为的同学，然后，班主任根据学生的特点，分别进行不同方式的批评教育，做到既让违纪学生心服口服，也要让全班学生受到教育，这样，他们就会逐步意识到遵守纪律是必须的；班主任还要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。如你处理违纪学生的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么在这个时候应该马上进行疏导工作，这是班主任的工作原则，更是班级正气之风形成的又一关键。第三，以理服人，尊重学生。教育家爱默森说过：教育成功的秘密在于尊重学生。首先是讲道理，针对初中学生年龄特点：