浅谈英体验磨练语高考阅读理解题的应试策略和技巧.docVIP

浅谈英语高考阅读理解题的应试策略和技巧 松阳一中 占悠 在英语高考中，阅读理解题历来都占有很大的比重。阅读理解题答得如何，某种程度上决定着考生在高考中成绩的优劣程度，并观照出考生的英语阅读能力乃至英语学科水平的高低。所谓“得阅读者得天下”，这话不无道理。在此，笔者结合自己的教学实践，就如何做好英语高考阅读理解题，谈一点粗浅的看法。 一、准确把握高考英语阅读理解考查的相关信息 准确把握考查要求，及时掌握相关信息，对于提高应试效率，具有重要的指导作用。要做好英语高考阅读理解题，应当关注以下三方面的信息，并注意揣摩其中的隐含信息。 1、考试说明中传达出的信息。阅读理解作为一个以语言知识和阅读技巧为基础的新信息与已知信息相互作用的过程，《考试说明》明确地提出了五个方面的考查目标：1、掌握所读材料的主旨和大意以及用以说明主旨和大意的事实和细节；2、既理解具体的事实，也理解抽象概念；3、既理解字面意思，也理解深层含义，包括作者的意图、态度等；4、能理解某句、某段的意义，并能把握全篇的文脉，即句与句、段与段之间的关系，并能据此做出推理判断；5、能根据材料所提供的信息，结合中学生应有的常识正确判断生词的含义。综合起来，也就是要考查学生在摄入文本信息、推断生词词义、理解、文章细节、语篇结构进行体现了新课程标准提倡的“培养学生有效的外语学习策略”的理念。Arthur Bonner从一个囚犯到名人的人生蜕变，不失为一篇生活教育的优秀素材。第二个语篇从科学工作者对失语症患者辨别说话者是否真实表达自己情感的研究，提示每个人都有自己的长处和不足。特别是第三个语篇，是一则基于Google情景的网络语言材料——有关北京2008奥运的介绍，显得非常新颖。从考题设计上看，试卷的阅读量和试题难度都与去年基本持平，但更强调在关注表层语义的同时，要深入理解语言的深层含义，增强对语篇中包含的语言、社会、文化等各方面信息的综合理解和推断能力。 二、英语高考阅读理解题的应试策略和技巧 综合以上信息，我们可以得出一个基本判断，即今后的高考英语阅读理解的考查，将在总体保持阅读量、题型结构和试题难度相对稳定的基础上，日益突出英语语言的工具性这一本质属性，更多地关注语言的综合服务功能，在考查学生正确获取信息的能力的同时，进一步强化分析信息和处理信息能力的考查。鉴于以上认识，笔者提出以下应试建议： 1、立足学生的学习和生活实际，强化学生的阅读训练。阅读是学习英语的最基本、也是最重要的环节之一。就英语高考的“阅读理解”而言，顾名思义，只有把语篇“阅读”深、“阅读”透，才谈得上“理解”，才能从根本上提高“阅读理解”的应试水平。而其他试题的完成，同样离不开阅读的功夫。因此，我们应该树立和强化一个意识，即阅读理解题的最根本的应试对策就是强化阅读，要坚持以阅读为本，通过强化阅读训练，积累词汇量，提高阅读的速度和理解的准确度，把加强阅读作为一种最基本的学习和应试策略。 同时，今年英语卷的素材大多选自英文原版书籍、英文主流媒体和英语国家中学生经常阅读的书刊，题材涵盖人文、科技、社会、教育、文化、环保、体育等方面。特别是阅读理解题，所选语篇还突出了思想性、教育性、实用性和趣味性，有蕴涵道德寓意的科普文章，有描写价值观形成的个人成长故事，有让学生运用英语进行选择的实用性广告，尤其是任务型阅读中的英语刊物介绍等资料均是原汁原味的真实语料，与学生的学习和生活实际的关联度非常密切。像第四个语篇，从乐于交流、善于交流这一某些西方国家的人们所常用的人际交往手段，体现心灵沟能启迪智慧，扩大视野，增进友谊，加深理解的重要性。“Tell a story and tell it well, and you may open wide the eyes of a child, open up lines of communication in a business, or even open people’s mind to another culture or race.”这对学生形成积极的人生态度，互相交流的意识有很大的启示。任务型阅读就像题目要求的那样，选出Cathy、Jason、Kate、Wayne、Frank各自所需的杂志，其语言的实用性非常明显。因此，我们要把更多的精力和时间花在阅读的训练上，要特别注意联系学生的学习和生活实际，选择真实的，富有思想性、教育性、趣味性的语料来开展阅读训练，激发学生的阅读兴趣，提高应试效率。 2、针对考题设计的类型和特点，强化解题的技巧训练。加强解题技巧的训练，是提高解题速度和正确率的重要方法。针对英语高考阅读理解题的测试特点，学