淡江大学教育政策与领导研究所.docVIP

淡江大學 教育政策與領導研究所 科目名稱: 教育政策與領導文獻分析 授課教師: 鈕方頤 授課時間：週二13:10-15:00 課程目標: 了解學術特徵及了解熟悉教育教育政 課程大綱: 09/09 課程介紹 教育研究的歷程與方法 09/16 教育政策與領導研究的主題與趨向 09/23 文獻的性質與功用 文獻的來源與類型 09/30 文獻的撰寫及評鑑 10/07 圖書館與資料庫 教育專業期刊與文獻（圖書館參訪） 10/14 教育研究計畫的格式與撰寫要領 10/21 APA寫作格式及學術論文的引註方式 10/28 RefWork 及 Endnote軟體的應用（專題演講） 11/04 閱讀資料討論及分享 繳交文獻探討評鑑報告 11/11 期中考週 11/18 文獻探討與評析 探討概念與定義 繳交個人研究計畫（論文題目、研究目的、待答問題、文獻結構） 11/25 文獻探討與評析 探討理論與模式 12/02 文獻探討與評析 探討研究方法與設計 12/09 文獻探討與評析 探討評量方法與工具 12/16 文獻探討與評析 探討資料分析方法與技術 12/23 文獻探討與評析 探討相關實徵性研究 12/30 研究結論與建議以及中英文摘要之撰寫要領 個人文獻探討與評析發表分享 01/06 繳交個人文獻探討與評析書面報告 上課方式： 講述：教師講授閱讀資料的主要概念 報告：學生就相關資料做重點報告及評論 討論：全員提出看法互相討論 實作：相關期刊論文閱讀評述及習作 上課教材： American Psychological Association (2001). Publication manual of the American Psychological Association (5th ed.). Washington, DC: Author. McMillan, J. H., Schumacher, S. (2001). Research in education: A conceptual introduction (5th ed.). New York: Longman. Tuckman, B. W. (1999). Conducting educational research (5th ed.). Fort Worth: Harcourt Brace College Publishers. Selected readings from Review of Educational Research. Additional course materials provided by the instructor. 評量方式： 一、上課出席與課堂討論 30% 二、資料研讀與習作 15% a) 上課前應研讀指定資料，並針對閱讀內容及討論議題撰寫一至二頁的評析。 b) 平時習作（含個人研究計畫） 三、文獻探討評鑑報告 25% 針對他人論文發表之文獻探討部份，提出評鑑報告。 四、文獻探討與評析報告 30% 針對個人論文研究方向，撰寫相關文獻探討與評析。