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潜心教学研究 实现专业引领 ------2010—2011学年语文学科教研工作总结 光阴荏苒，转眼间充实而忙碌的年工作即将结束了。回顾的日子，感慨之情油然而生。做为一名普通的教研员，我得到了领导的、各位同的，营造了教研氛围。下面就这年来的教研工作。1.向书本学习。，认真学习《基础教育课程改革纲要》和—走向专业的听评课》、《听王荣生教授评课》、《中学语文教学参考》、《听余映潮讲课》《听李卫东讲课》等教学研究相关书籍。撰写笔记，提高理论水平。 2.。，，，，中认真做好笔记、写好反思体会，，。，，。 3.向领导学习。向领导、学习，虚心听评课，用心体会记录反思，不断提高自身的业务素质。撰写学习随笔，为顺利完成各项教研工作奠定了良好的实践基础。“高效教学”。高效基地落户八十中中原区语文高效课堂实验基地落户八十中、、。。，《》 授课教师在课后与大家谈教学设计、教学反思，听课教师的积极参与探讨交流，教研员认真评课并对教学中存在问题的具体指导与热情解答，使授课教师特别是听课教师收益匪浅深受学校及教师们的欢迎。，、。月研讨会，老师们反映时间虽短，但信息量高。，、。，《》，。质量监测，教学为了更好地对我教师课堂教学的状况和学生对知识掌握的情况作进一步的了解，。，对学生进行，监测后做好分析总结，对被检测的学生跟踪调查分析、做出评价。通过质量监测获取信息，分析情况，总结经验，发现问题及时整改，促使教学质量的不断提高。，，，。、、。。。请73中学、66中学、80中学教师代表首先分别就中小学语文教学衔接工作、语文综合性学习、作文教学等方面介绍交流了具体做法，使与会教师受益匪浅。 (四)创设平台发展学生的特长为了丰富学生的校园文化生活，激发学生的学习积极性，发展学生的能力和特长开展、、。、。、。、。。树立为基层服务，为教师服务的思想，将教研工作的重点下移到学校，通过深入学校、深入课堂、深入教研组，为学校和教师提供了大量的信息支持和理论支持。听课超过0节，所听的课涉及各种课型，如阅读课、口语交际课、作文课等。发表论文篇，书两本在倡导教师专业化写作的同时，我自己在业务方面也得到了提升。在《》发表论文1篇，《》《》、《》。，，。从选稿、编稿、组版、校对、审核等各个环节中。都, 杜绝差错。在编稿和的过程中，包括错别字、句，人名、地名错误、语法错误做到耐心细致，反复推敲，查阅资料。、一年来，虽然做了以上工作，为提高我教学质量做了一些实际的工作，但通过反思、总结起来，还存在如下不足之处仍需努力。 、下一步工作思路 聚焦课堂，提高课堂教学的效性，以教师课堂达标工作为抓手，增强达标工作的针对性和效性。 开展专题研究，提高研究水平，加强教研的科学性和前瞻性。 做好网络教研工作。 强化服务意思，加强教研工作的针对性和实效性。牵线搭桥，为薄弱学校成长搭建平台，以点带面，发挥优秀教师的散射作用。 回顾一年的工作与成长历程，可以说是与服务齐步，收获与反思并存，感悟与设想同行。，，。