谈惩罚在教学中的意义.docVIP

谈惩罚在教学中的意义 ??????????? ??襄阳市松鹤路小学??? ??王晓梅 ???????????????? ??内容提要：惩罚是师长和家长的权利，是孩子的福祉；惩罚是教育过程中不可或缺的元素；惩罚是一门学问，更是一门艺术。 关键词：惩罚???师德修养?? 惩罚也是一种教育??惩罚也是一种艺术 ?大家都应该知道“狼爸”棍棒下的三兄妹。“每天挨顿骂，孩子进北大。”“狼爸”箫百佑将中国传统国学教育和自己的经验相结合，以其彪悍的教育手法将3个儿女培养成品学兼优且知书达礼的好孩子，其中兄妹三人相继被北京大学录取，创造了“一门三北大”的奇迹。“狼爸”坚持“用最传统、最原始的古老方法来教育孩子”。在他看来，惩罚不是传统家教的全部，更不是传统家教的目的，惩罚是师长和家长的权利，是孩子的福祉。 现在当人们把“愉快教育”、“赏识教育”的经念歪了的时候，许多教师可以说是谈“惩罚”色变，他们认为“惩罚”学生就是碰师德修养的钉子，就是踩教育行风的高压线。其实，现代的许多教育专家都赞同这样的说法“没有惩罚的教育是不完整的教育，没有约束力和强制性的教育是软弱的，是苍白无力的（1）”。惩罚是教育过程中不可或缺的元素，因为教育是帮助孩子们积累知识和经验、增长智能、养成优良社会行为习惯的过程，过程中孩子们必然有或大或小的过失和不妥当之处，无论从心理学还是教育学的角度看，惩罚都应该有它自己的一席之地。它可使学生明确地认识到自己的缺点和错误，在情感上引起痛苦和羞愧的内疚感。适度的惩罚对培养学生的耐挫心理同样也很必要。? ??惩罚是一门学问，更是一门艺术。我们既不能将惩罚作为包治一切的灵丹妙药，也不能将惩罚视为洪水猛兽。教师在不损害学生人格尊严的前提下学会适当的、正确的、艺术性的运用惩罚，做到罚之及时，罚之有度，罚之有方，罚之有异，深入内心，触及灵魂，这样的惩罚是绝对有教育意义的。惩罚应是在关爱的前提下对学生的不良行为进行纠正、矫治的强制措施。这个措施首先必须确实必要，其次要有一个“度”，应该行之有效。在这个强制过程中，惩罚是为了爱，要“让爱做主”。我们在惩罚学生时应该给学生留有改正错误的余地。??一、惩罚教育的必要性??著名教育专家玛莉琳–古特曼说过：“那些小时候过多的受到师长表扬的孩子，在他们步人生活后很可以会遭到更多的失望（2）。”中国青少年研究中心副主任孙云晓也认为，没有惩罚的教育是一种不完整的教育，是一种脆弱的不负责任的教育。由此可知，正常的教育确实需要对学生进行适当的惩罚。??其实，鼓励是一种教育，惩罚也是一种教育。现在学校教育从教育主管部门到学生家长都极力提倡爱的教育、赏识教育。总希望通过教师对学生倾注真诚的爱，来培养具有充满爱心、品格好的有知识、有文化的下一代。但是，仅有爱的教育行吗？答案是否定的！教育的一个基本功能是促进学生的社会化发展，而惩罚在促进学生的社会化发展方面具有其他方法难以替代的价值和功能。学校作为社会的基本构成体和未来社会的导引形态，有责任帮助学生学习如何面对包括惩罚在内的社会基本规范和执行原则。学校不同于社会的一般构成，它与其他社会构成的区别就在于它要为未来社会培养人才。从这个意义上讲，现实的学校不能仅仅复制现存社会，还应具有导引年轻一代创建更加进步和健康的社会规范和道德价值取向的功能。因此，学校不仅不可能远离惩罚，而且应将其作为基本的教育内容之一有效地加以利用。??二、惩罚教育的应关注的几点??惩罚，是教育过程中教育者对受教育者认识和行为的一种评价行为。惩罚教育是以尊重爱护学生为出发点，以帮助教育学生为最终目的，对不良行为的一种强制纠正。学校的惩罚是指对学生不良思想行为进行否定评价、为感化学生使其放弃不良思想行为、改过从善而采用的教育方法。如班主任的责怪、训斥、学校行政处分，这些惩罚能给个体带来苦恼的内心体验，从而影响、约束个体行为，它是启动、引导、约束、控制、消除某种行为的重要手段。??首先，惩罚一定要及时。学生的缺点如同小树身上的偏枝斜枝，园丁的职责之一是修剪它，唯其如此，方有望造就参天大树，而修剪偏枝斜枝的过程就是一个及时矫正的过程。对于一个该处罚的人不及时地处罚，就会导致在助长恶行的同时压制了大多数人的善望，就会使正义得不到伸张，正气得不到弘扬，就会影响到整个班级、整个学校的风气。俗话说“恶不积不足以灭身”就是要求我们要防微杜渐，悬崖勒马，坚决把坏思想、坏习惯扼杀在萌芽状态中。而有的责任心不强的老师却不尽其然。知道班级里学生旷课打游戏机、上黄色网站，却不以为然，放任自流；班级里学生谈恋爱、穿出格的时装，也视而不见；知道学生中有敲诈、斗殴、抽烟、赌博时，也是“稳坐钓鱼台”，不忧不惊。这样长期以往下去，学生能不堕落吗？班风能不败坏吗？校风能