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货比三家（小数大小的比较） 教学内容：义务教育课程标准实验教科书，北京师范大学出版社，“数学”三年级下册，第一单元：元、角、分与小数，第二课时， 货比三家（小数大小的比较）。 教学目标：1、结合“货比三家”的具体情境，经历比较小数大小及与同伴交流的过程。 2、体验小数大小比较的策略的多样性，会比较简单小数的大小，发展数感。 教学重点：比较小数的大小。 教学难点：比较小数大小的方法。 教具准备：挂图，小黑板，人民币纸样若干。 教学过程： 引入： 师：同学们，你们会购物吗？你知道你们的爸爸、妈妈是怎么样购物的吗？ 学生汇报：不同的商场，同一种商品的价格不同，购物前要“货比三家”，在商品质量相同的情况下，选价格便宜的购买。 师：说得好。我们今天就来学习“货比三家”。板书课题：“货比三家”。 新课： 同学们，有一天，“笑笑”要去商店购物。现在我们就跟着“笑笑”去几间商店看看。看看“笑笑”要买什么，我们也好在旁边做个参谋，你们说好吗？ 学生：好。 1、出示挂图： 奇奇文具店 丁丁文具店 豆豆文具店 铅笔盒 4.90元 橡皮 2.36元 书包 8.50元 橡皮 2.63元 书包 8.20元 橡皮 2.65元 直尺 2.50元 铅笔盒 5.10元 水彩笔 3.05元 师：“笑笑”想买铅笔盒，她去过这三家文具店，请同学们帮她出主意，她该在哪家商店买？（相同的商品质量相同）请同学们拿出人民币纸样摆一摆后回答。 学生操作后汇报： （1）奇奇文具店的铅笔盒每个4.90元，丁丁文具店的铅笔盒每个5.10元。4.90元可以写成4.9元，5.10元可以写成5.1元。4.9元=4元9角，5.1元=5元1角，5元1角比4元9角多，4元9角比5元1角便宜，所以，“笑笑”应该去“奇奇文具店”买铅笔盒。 （2）也可以这样想：5.1元比5元多，4.9元比5元少，也就是4.90元5.10元，所以，“笑笑”应该去“奇奇文具店”买铅笔盒。 师：真捧。同学们回答得很好。你们还能提哪些数学问题，并解答。 A、学生提出问题：去哪间商店买书包便宜？ 学生解答：丁丁文具店的书包每个8.20元，豆豆文具店的书包每个8.50元。8.20元比8元多，8.50元也比8元多，但是5角比2角多，所以8.20元8.50元，应该去丁丁文具店买书包便宜。 师：非常捧。 B、学生提出问题：去哪间商店买橡皮便宜？ 学生解答：奇奇文具店的橡皮每个2.63元，丁丁文具店的橡皮每个2.36元，豆豆文具店的橡皮每个2.65元。先比较2.65元和2.63元，整数部分2元相同，小数部分第一位6角和6角也相同，再比较小数第二位5分大于3分，所以2.65元2.63元。再比较2.63元和2.36元，2.6元比2.3元多，所以2.63元2.36元。综合起来也就是： 2.65元2.63元2.36元，应该去丁丁文具店买橡皮便宜。 2、比较小数大小的方法。 师：真好。同学们从4.90元5.10元，8.20元8.50元，2.65元2.63元2.36元这三个小数大小的比较中发现了什么？四人小组讨论。 学生小结：（比较小数大小的方法）小数大小的比较，先看小数的整数部分，整数部分大的，这个小数就大；整数部分相同的，看小数部分的第一位，小数部分第一位大的，这个小数就大；如果小数的整数部分和小数部分的第一位都相同，就看小数部分的第二位，……，直到比较出大小为止。 师：你一定是未来的数学家。 练习； （1）教科书第4页试一试第1小题。10.50元和10.60元，比较大小。要求学生拿出相应的纸币，操作后比较。学生得出10.50元10.60元。 （2）教科书第4页试一试第2小题。要求学生独立完成，做完后集体订正。选2.45元○1.83元，2.68元○2.70元，7.09元○7.03元 3小题让学生说一说是怎么样想的? 附题：2、在○里填上“”“”或“=”。 2.45元○1.83元 2.68元○2.70元 7.09元○7.03元 6.01元○6.10元 0.3元○0.07元 3.50元○3.5元 （3）教科书第5页练一练第2小题。 附题：2、到哪个商店买毛巾便宜？（出示挂图） 小熊商店 小猫商店 小狗商店 毛巾 3.82元 毛巾 4.00元 毛巾 4.10元 牙刷 2.50元 牙刷 2.62元 牙刷 2.55元 牙膏 4.35元 牙膏 4.52元 牙膏 3.85元 学生解答：3.82元4.00元4.10元 到小熊商店买毛巾便宜。（让学生说一说怎样去比较它们的大小） 师：你还想买什么？到哪个商店去买便宜？ 学生提出：到哪个商店买牙刷便宜？到哪个商店买牙膏便宜？ 学生解答：2.50元2.55元2.62元 到小熊商店买牙刷便宜。 3.85元4.35元4.52元 到小狗商店