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幼儿园托班数学教案：比大小 活动目标：　　1.感知和分辨大与小。　　2.体验活动的快乐。 活动准备：大、小皮球、箩筐各一个，大小苹果若干、树一棵、饼干若干、大小（脸盆、包、书、瓶子、盒子、玩具汽车、椅子、） 环境布置：大小（蝴蝶、树、花朵、草莓、鱼）活动过程：　　一.情景导入：　　1．（出示青蛙）谁来啦？今天小青蛙要和小朋友一起做游戏，你们欢迎吗？　　2．看小青蛙给我们带来了什么礼物呀？（出示皮球） 　　二．观察初步认识、感知大与小　　1、 有几个皮球呢？（幼儿手口一致点数）带来几个呢？哪个大呢？哪个小呢？（学说大球、小球）　　2、 谁会用手势做一做大球的样子？那小球的样子可以怎么做呢？（一起学一学）　　3、 游戏大与小。师：大球。幼：边说边做动作。（教师说的速度由慢到快）　　4、 比大小　　（1） 老师和幼儿比大小手，谁的大？谁的小？　　（2） 小朋友和爸爸、妈妈比一比手、鞋、衣服，看看谁的大/谁的小？（亲子同乐）　　（3） 幼儿自由交流。　　（4） 邀请幼儿在大家面前讲一讲。　　师：你是和谁比的？比了什么？谁的大呢？谁的小呢/　　（5） 游戏《拍手、跺脚》（亲子同乐）　　师：“大手拍”（家长拍三下），小手拍（幼儿拍三下）小手大手一起拍（家长幼儿一起拍）　　跺脚的方法同上。 　　5、 找大与小　　幼儿在活动室里找一找什么是大的，什么是小的？　　（金鱼、蝴蝶、树、箩筐、……） 三．游戏。　　1、《吹泡泡》。（亲子同乐）　　幼儿和爸妈一起游戏，“吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡”幼儿和爸妈慢慢的往后退。“吹成小泡泡”时，一起往前走。　　2、摘苹果。　　师：小朋友真聪明，找到了这么多的东西，老师这里还有什么？（出示苹果树图片）这是什么树呀？树上结满了什么样的苹果？红红的苹果有大有小，想不想摘几个带回去呀？　　师：但要按要求摘，假如摘错了就不能带回去，摘对了才能带回去呀 ，摘到的可以存在爸妈那里。　　幼儿按要求摘。幼儿园托班数学教案：水果配对 幼儿园托班数学教案：水果配对 活动目标：　　培养幼儿的观察力及认知的匹配，让幼儿互相交流一下。 活动准备：　　１、购买好4种以上水果若干（如苹果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龙果等等）。　　２、果盆4个 。　　３、水果奖章数个。　　４、图片，卡片。 活动过程：　　１、出示苹果、梨、香蕉、桔子各若干只。　　２、出示贴有苹果、梨、香蕉、桔子图案的果盆各一个。　　３、让幼儿自选一个水果，跑到相应的果盆前将水果放到果盆中，然后跑回。　　４、每次都放对的幼儿获得水果奖章一枚。 指导重点：　　１、根据实物水果的形状、颜色与果盆上水果图案进行认知匹配。　　２、让幼儿学说水果名称。 活动结束：　　小朋友互相探讨，然后一起听音乐，吃点心。 幼儿园托班数学活动：小猪住新房 活动目标：1、在情境游戏中进一步理解数的实际意义，并能根据圆点或数字找到相应数量的小猪。2、发展幼儿的观察能力，培养与同伴间的合作能力，养成互相谦让的品质。 活动准备：美丽的森林场景、数字卡片1——9、圆点卡片1——9、小房子9幢、小猪大卡片1——9张 活动过程：一、童谣《小肥猪》引入。　　师：小猪宝宝，过来让妈妈看看你们长得怎么样？（幼儿围在老师身边一起律动童谣。） 二、新房上的秘密。　　1、 师：你们吃得好，睡得香，所以都长得胖胖的，真好，妈妈也真高兴。前几天妈妈在森林里给你们造了许多漂亮的小房子，等会儿我们一起去看看，小房子上还藏着秘密，看你们谁能发现。　　2、幼儿自由欣赏新房，寻找房子上的秘密。　　3、集中交流。（新房上有圆点卡片，它能表示多和少。）　　4、进一步理解数的实际意义，找到与圆点表示相同数量的数字卡片。　　师：圆点上的多和少可以用数字宝宝来表示，那我们一起帮圆点找到他们的好朋友吧！　　5、猜猜小房子上的卡片有什么用处，发散幼儿的思维想象能力。　　6、交待妈妈设计卡片的用意。　　师：刚刚呀你们都说了好多好多卡片标记的用处，是的，不同的地方标记有不同的用处，今天呀妈妈用这些卡片就是告诉你们，每幢房子上面圆点或数字是几就住几只小猪。 三、小猪住新房，尝试同伴间的合作意识，巩固对数字的理解。　　师：现在我们要去住新房了，你可以请上你的好朋友，住进你们喜欢的新房，等会儿妈妈要来检查的，你们不可以争抢的哦。 四、根据小猪大卡片上小猪数量的多少，找到相应的小房子，进一步巩固理解数的实际意义。　　师：刚刚我们的小猪宝宝真好，都能和好朋友一起住新房，看，我们还多出了许多房子，那我们邀请远方的朋友一起来住，好吗？我们根据他们上次寄来的照片，帮他们安排好新房吧。（幼儿操作，老师巡回检查。） 五、音乐律动《小火车》。　　师：房子安排好了，那我们开着