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教案：美丽的风筝 李彬 上海美墅幼儿园 设计思路： 在进行探究类主题时，遵循以下几个原则： 选题贴近幼儿生活。 根据《走进春天》的一级主题活动，这次选择的主题为《美丽的风筝》,针对幼儿看到春天人们在户外远足、踏青时放飞风筝而产生的探究兴趣。主题既贴近幼儿的生活，也是幼儿关注的热点。 2．活动内容能满足幼儿探索的特点，“自己发现问题”、“自己解决问题”的能力。 《美丽的风筝》中所涉及的风筝的骨架、风筝的面都是幼儿平常生活中常见的，也比较容易通过绘画、制作表达自己的想法，是适合幼儿进行的一个主题内容。 通过多种形式的活动，激发幼儿表达自己的设想、自己的需要。 《美丽的风筝》内容有幼儿、家长和教师一起收集的资料、有幼儿放风筝的活动。通过介绍自己带来的风筝和多媒体展示的风筝展，这其中有机地将了文字、数学的归类等内容整合在了一起，并形象地呈现给孩子一个丰富、有趣的经验基础，为孩子设计风筝创造了一个良好的机会。 引导孩子主动探究，亲历发现过程。 在放飞风筝的基础上引导幼儿对风筝的结构进行探索，给孩子足够的时间，让孩子带着疑问，按自己的想法去主动探索，验证自己的想法和假设是否正确。 教案： 一、教学目标 1、通过收集，展示风筝，了解风筝是我国传统的民间艺术之一，激发幼儿参与欣赏的兴趣，能初步欣赏和感受风筝的美。 2．激发幼儿在欣赏风筝的过程中产生放风筝的欲望。 二、教学准备 幼儿收集的风筝 、PPT风筝的图片 三、教学过程 1、幼儿介绍自己收集来的各种风筝。 2、欣赏各种风筝作品（播放PPT） （1）猜猜每幅作品所反映的内容。 （2）引导幼儿欣赏作品的色彩和形象的美，表达自己的感受。 3、通过提问来引导幼儿欣赏风筝展，并进行归类。 （1）幼儿自由欣赏，讨论：这些风筝作品有什么不同？ （2）出示色彩和形状不同的风筝，引导幼儿欣赏，感受其不同的形状美。 小结：原来风筝的形状、颜色有许多，骨架也是各不相同的，但它们都是对称的。 4．放风筝 （1）你们的这些风筝真漂亮，我们放风筝，好吗？就幼儿在放风筝中出现的问题进行讨论，学习正确的方法。幼儿讨论：他们人谁的风筝放得好？谁的风筝没有起来，为什么没放起来？怎样才能让风筝飞上去？ 小结：起跑前，一只手臂伸直上举，放出一段线，抓牢线。快速奔跑，让风速将风筝托起。 1