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构建物理模型等效类比解题 随着高考改革的深入，新课程改革的全面铺开，高考考试形式的改革试水，新的高考形式更加突出对考生应用能力及创新能力的考查，大量实践应用型、信息给予型、估算型命题频繁出现于卷面，由此，如何于实际情景中构建物理模型借助物理规律解决实际问题则成了一个重要环节。笔者就教学过程中自己的经历，对这个类型的问题的解决方案进行了总结，希望能起到抛砖引玉的作用。 1.解题策略与思路 理想化模型就是为便于对实际物理问题进行研究而建立的高度抽象的理想载体。 高考命题以能力立意，而能力立意又常以问题立意为切入点，千变万化的物理命题都是根据一定的物理模型，结合某些物理关系，给出一定的条件，提出需要求的物理量的。而我们解题的过程，就是将题目隐含的物理模型还原，求结果的过程。 运用物理模型解题的基本程序： （1）通过审题，摄取题目信息。如：物理现象、物理事实、物理情景、物理状态、物理过程等。 （2）弄清题给信息的诸因素中什么是起主要因素。 （3）在寻找与已有信息（某种知识、方法、模型）的相似、相近或联系，通过类比联想或抽象概括，或逻辑推理，或原型启发，建立起新的物理模型，将新情景问题“难题”转化为常规命题。 2.典型例题 例题 现代汽车制动时，有一种ABS系统，可保证车轮在制动时不被抱死，使车轮仍有一定的滚动，为此需要一种测定车轮是否还在转动的装置，如果检测出车轮不再转动，就会自动放松制动机构，让轮子仍然保持缓慢转动状态，这种装置的原理示意简图（如下图所示），铁齿轮P与车轮同步转动，右端有一个绕有线圈的磁铁Q，M是一个电流检测器，刹车时，齿轮与磁铁相互靠近而使线圈中产生感应电流，感应电流的变化与车轮转动快慢有关，这个电流经放大后控制制动器，由于a齿轮在经过磁铁的过程中被磁化，引起的感应电流通过M的方向为（ ） A、一直向左 B、一直向右 C、先向右，后向左 D、先向左，后向右 分析：由于a齿轮在靠近磁铁的过程中被磁化，可等效为电磁铁中有铁芯插入的过程。故其磁场方向必与原磁铁磁场的方向相同，当a逐渐靠近虚线位置时，通过螺线管的磁通量逐渐增大，根据楞次定律，线圈内产生的感应磁场的方向应该向右以“阻碍”原磁场（向左）对应的磁通量的增加，由安培定则，回路的感应电流流经电流检测器时方向为水平向右。当a逐渐远离虚线位置时，可类比电磁铁中铁芯拔出的过程，通过螺线圈的磁通量减小，根据楞次定律，线圈内产生的感应磁场的方向应为向左以阻碍原磁场（向左）对应的磁通量的减小，此时回路中对应的电流方向为水平向左。 答案：C 文章版权归天仁报业集团所有，未经允许不得转载 M P N Q S a