模块化教学模式在计算机专业课程教学过程中的应用.docVIP

封装技能模块，优化专业课教学过程 ——也谈模块化在计算机专业课程教学中的应用 北海市中等职业技术学校 张兵 摘要 “以就业为导向，以职业技能培养为核心”的现代职业教育，其改革和发展始终是围绕市场的需求来进行的。科学技术的进步、经济的发展以及市场需求的不断变化，促使我们职业学校的教学必须紧随这些需求的变化不断来进行改革和调整。当下，世界各地的职业教育都有一套比较成熟的职业教育模式。教学内容、教学方法、技能训练模式在很大程度上决定了职业教育的最终效果。 关键词 模块化 案例教学 项目教学法 专业课教学过程中经常在使用的一些教学方法主要有项目教学法、案例教学法、任务驱动法、情境教学法等。模块化教学模式是一种适合多门专业课程的模式，在教学内容、教材处理以及实训课的组织方面都能够紧紧围绕职业技能培养这个核心目标来进行。 下面简单谈谈模块化教学模式在计算机专业课教学过程中的应用。 一、将课程内容归纳、分类后封装，形成独立的技能模块 什么是模块化教学模式？ 模块化教学就是将一门课程按照内容“模块化”。具体的意思就是将教学内容中具有相似功能或者相同操作过程的知识和操作类型组合成一个相对独立的知识模块或能力模块来进行教学和学习。多个这样的模块构成一门完整的教学课程。在这种模式下，要求每个模块都具有相对独立且非常明确的教学目标、完整的教学任务、评价考核标准和考核办法。 在专业课程的教学设计中将一门课程模块化，可以充分体现“以技能培养为核心”的主导思想，同时构建一门专业课程完整的职业技能训练流程，这些“模块”之间相对独立，但从整体上看又是互相耦合，彼此联系的。这样的课程体系真正体现了教、学、练的统一，体现理论指导实践的职业培训理念。 如何将一门专业课程进行模块化封装？也就是如何将教学内容合理的归类和综合？ “动态网页设计”是中职计算机专业的一门专业必修课程，以这门课程为例，讨论将教学内容“模块化”的原则。 根据“动态网页设计”这门课程的特点，按照教学内容进行由浅入深、由易到难层次渐进的顺序，同时结合各知识点的结构特点，将教学及实践内容分为以下几个模块：基本技能模块、数据库管理应用模块、后台管理模块、实践应用模块。 其中，“基本技能模块”包括有网站建立、页面设计（网页布局、表格处理、图片处理、超级链接、多媒体元素处理等）这些基本技能。教学的主要目标是为了让学生利用所学的网页制作知识熟练的对网站前台进行设计，要求能够处理色彩、布局、多媒体内容等。 “数据库应用管理模块”包括网站数据库的建立、用户管理（用户注册、登录）、ODBC的配置和数据库和连接、新闻管理、留言板管理、计数器子模块。是这门课程的重点内容，知识点由浅入深，层次递进，教学目标主要是让学生了解数据库在网站设计中的应用，掌握动态数据库的设计和操作，掌握数据库在上述各个子模块中的应用。“后台管理模块”包括管理登录子模块、用户管理子模块、新闻管理子模块、留言管理子模块。在网站前台设计完成后，结合用户需求要求学生掌握网站后台设计，进一步熟悉动态数据的应用。“实践应用模块”主要是培养学生的动手能力，整体思维能力以及实践操作能力；培养学生的自主学习、创意设计、规划等能力。本模块具有市场导向、面向商业用户等特点。主要包括：网站规划、网站发布、广告创意、网站宣传及网络安全等子模块。主要目标是培养学生的职业岗位能力，实际问题的处理能力同时提高他们深入学习的兴趣，拓宽他们的知识面，从而提升学生的岗位竞争力。 教学内容的组织及教学方法的运用 在《动态网页设计》教学过程中，将整个课程内容根据知识特点划分为四个知识能力模块。在各模块的教学及实训组织过程中，根据内容特点，主要采用“项目教学法及案例教学法”，同时穿插任务驱动法。整个课程的教学以“项目教学法”实施教学和实训。如“基本你能模块”部分，教学方法采用案例教学，让学生对照案例网页进行布局、设计，充分利用相关的课程知识，如“PhotoShop”，“美术基础”等，让学生熟练的完成前台单个页面的设计。当学生学完所有模块后，将这些知识能力运用到项目网站的开发设计中，自然而然的就能够将这些看似分散的知识点很好的整合在一起，从而实现知识的嫁接，实现教学目标和学习目标。 二、通过模块化教学将各知识点细化、归类，更有利于教学法的实施和学习体系的构建 在计算机专业课程的教学中，运用案例教学和项目教学法比较普遍。比如网页设计制作运用案例或项目教学法、FLASH动画制作运用案例或项目教学法、PhotoShop运用案例教学法等。在这些课程的教学过程中，运用案例或者项目教学法同课程的模块化并不冲突。 模块化教学模式中，模块化归类后的知识点在内容方面具有共同性，这样有利于通过案例来将知识点进行细化，能够更具针对性的利用案例，通过个案的教学，让学生掌握知识点的共性。而项