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.结构的强度与稳定性.doc
1.3 结构的强度与稳定性
一、教学目标
(一)知识与技能
1、理解稳定与结构稳定的概念掌握影响结构稳定性的因素、能运用影响结构稳定性的因素来判断结构的稳定性,并如何增加结构稳定性提出自己的看法。(二)、过程与方法:通过观察生活和技术实验等方法使学生懂得应用结构的相关的理论知识。在教学过程中培养同学们合作交流能力,要鼓励学生表达自己的认识和判断形成实事求是的科学态度。
(三)、情感态度价值观:让学生亲身体验注重交流,通过分析讨论得到结论,培养学生的观察分析能力,合作交流能力。增强主动参与意识,并渗透安全教育、德育教育。
二、教学重点与难点:
(一)、教学的重点:
通过技术试验和多媒体播放实例来分析影响结构稳定主要因素
(二)教学难点:
1、。
2、 对常见简单结构设计进行正确分析,对稳定不合理结构提出改进意见。
三、教学方法:
讲授法、PPT演示法、技术试验法、分析讨论、自主探究法、观察发现法、案例分析法、师生互动法等。1940年被风吹断的一流悬索大桥视频四、教学课时安排:1个课时
五、教学过程:
(一)(二)结构与稳定性演示单摆、倒摆与矿泉水瓶对比实验
这三种情况都稳定吗?
讨论回答
稳定不稳定结构稳定【图片展示】桥倒塌的图片
为什么结构有时比较稳定,而有时不稳定呢?影响结构稳定性的主要因素有哪些?
环节一
演示两个高度一样,支撑大小不一样柱体的实验
观察思考回答结论一个物体是否容易翻到、推倒,支撑面积大小有关,支撑面越大,结构越稳定,同时,我们发现当物体翻到时它的重心超出了支撑面。
请看下面的图片,请你用有关于物体稳定的知识来分析这样一座古塔为什么经历了千年的风霜而巍然屹立呢?
讨论回答
结论:结构稳定性的基本条件:重心所在点的垂线落在结构底面内。环节二
演示在保持木板的支撑面不变的情况下,如何把木板立起来的实验
什么原因把木板立起来呢?
提示当物体在重力的作用下,物体的重心尽量拉近(吸向)地面的趋势。
讨论回答
结论重心位置越低,结构越稳定。日常生活中,你能说出哪些结构因为重心低而稳定的例子。
[回顾总结全课]
学生回顾、总结本节课自己学到了什么,同时老师通过多媒体展示本节课的主要内容。
()课堂练习
1、我们经常看到马路旁边的广告牌后面的支撑架是三角结构的,从这种现象中我们看出以下哪个因素(? )影响着结构强度?
A、材料?? B、形状? C、构件?? D、连接方式
2、海南岛东部的铜鼓岭上有一块风都能吹动的巨石,人称“风动石”。但是,千百年来,任凭风吹雨打和人推,巨石始终稳踞在铜鼓岭上。这个现象说明(??? )。
A、巨石是稳定的? B、巨石不稳定? C、巨石处于临界稳定? D、巨石是否稳定不能判定3、一张家用的吃饭圆桌,不能使它更加稳固的方法是
A.使用较重的大理石做桌子与地面的接触部分,木材做桌面
B.使用较重的大理石做桌面
C.如使用木材制作桌子,各部分大量采用榫接的方式
D.增大桌子底部的支撑面面积
()、课后作业
收集一些建筑物坍塌的案例,从结构稳定性角度分析其问题所在。
、教学反思
支撑面
重心
杆件的长细和选用材料
连接方式
结构的形状
稳定
不稳定
结构稳定性
稳定性概念
结构与稳定性
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