基于工作过程的《计算机网络技术》课程体系重构.pdfVIP

第 18卷 第 1期 新 疆 职 业 大 学 学报 Vo1．18No．1 2010年2月 JOURNALOFXINJIANGV0CATIONALUNIVERSITY Feb．2010 基于工作过程的 计《算机网络技术》课程体系重构 丛俊歌，王瑞锦，张旭东，周洪 (新疆职业大学 计算机信息技术学院，新疆 乌鲁木齐 830013) ～ 摘 要：按照计算机网络高技能人才培养的特点和规律，参照相应职业岗位要求，在广泛的行业需求调研，了解行业需求和岗 位需求的基础上，结合新疆区域经济，确定专业的定位；召开实践专家研讨会，分析职业岗位的典型工作任务；对典型工作任 务进行 了梳理、归类、整合、提炼，将其转化为学习领域课程；并根据认知及职业成长规律，按照由简单到复杂的顺序将所需的 理论课程、实践项 目和职业资格考证融合成相应的工作任务包，从而形成了本专业的课程体系。 关键词：计算机网络技术；课程体系；信息化建设 中国分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009—9549(2010)01—0058—03 一 、 《计算机网络技术》课程体系重构背景 管理高技能人才；需要一线从事中小企业网络设计 新疆信息化建设起步较晚，受地域、经济、观念 和施工项 目管理高技能人才；需要网络设备的售 的制约，发展相对落后，存在很多问题。在 “十一五” 前、售后服务技术人员①。 期间，随着信息产业的发展，新疆对信息化人才的 综上所述，随着新疆新型工业化进程的推进， 需求也呈现出供不应求的现象。 计算机网络技术类人才存在着巨大的就业空间。 新疆现有1000余家IT企业，需要网络技术高技 学院与思科网络有限公司通过双方深入探讨签订 能人才约3000人；在 “新疆万户企业上网”工程的实 了合作办学协议，共建网络技术人才培养基地。将 施中，企业急需网络与信息管理人才达1万余人；全 计算机网络专业根据职业岗位任职的要求进行颠 疆86个县(市)、925个乡镇，兵团14个师部、174个团 覆性的改革，重构课程体系以符合市场需求。 级机关，在 “电子政务”工程的实施中需网络与信息 二、《计算机网络技术》课程体系重构 目标 管理人才约4000人；新疆现有9438个行政村，2283 计《算机网络技术》专业是新疆职业大学重点 个连队，在 “建设社会主义新农村”，实现农村信息 专业，与全球最大的网络公司——美国思科(cisco) 化的进程中，需网络与信息管理人才约2万人。目 网络学院合作，以培养具备可持续发展学习能力和 前，新疆高职院校中部分开设了计算机网络技术 适应能力为重点，以培养能够从事中小企业网络工 业，但每年网络专业的毕业生也不到1000人，与社 程设计和施工管理、网络管理与维护岗位的高技能 会需求相差很远，且培养的学生不符合企业要求， 型紧缺人才为 目标，与思科网络有限公司等企业合 这就造成了很大的人才缺口①。 作，共同构建 “分层次递进式”工学结合人才培养模 从毕业生跟踪调研情况看，计算机网络技术专 式；按照行动领域确定对应的学习领域，开发以网 业的学生就业率非常高，而且出现供不应求的局 络构建、网络管理与互联网信息应用技术职业岗位 面。50％以上的学生从事网络管理工作，30％左右 生产性综合实训为核心的分层递进式课程体系，共 的学生从事网络建设工作，20％左右的学生从事网 建基于学习情境优质核心课程；建设与企业深度融 站设计和网络应用工作工作。根据企事业单位用人 合的校内实训与企业客户技术支持合一的实-iJJIH~． 的情况分析，企事业单位需要大量的一线中小网络 务中心，建成中高级技能型计算机网络人才培养基 收稿 日期 ：2009—08—23 基金项 目：新疆职业大