1996～2006年我国学前教育领域关于“游戏”选题的研究状况与分析——基于三所高校硕士、博士学位论文的研究.pdf

年第 期 , 2008 01 学前教育研究 No.012008 (总第 期) SerialNo.157 157 StudiesinPreschoolEducation 1996~2006年我国学前教育领域关于“游戏”选题 的研究状况与分析* ———基于三所高校硕士、博士学位论文的研究 李 娟 刘晶波** (南京师范大学教育科学学院,南京 ) 210097 [摘 要] 本文采用内容分析的方法,在对南京师范大学、华东师范大学、北京师范大学三所高 校学前教育专业 年共计 篇硕士、博士学位论文进行分析的基础上,就其中以游戏为研 1996~2006273 究选题的学位论文进行了深入分析。分析维度涉及游戏选题学位论文在总体研究中的分布、研究方法 的运用、游戏选题学位论文中各个主题的具体分析。分析的结果表明,在这 篇学位论文样本中,以 273 游戏为选题的论文有 篇,占论文总数的 ;这些学位论文中,运用最多的研究方法是量的方法 23 8.4% 和混合方法(质的方法和量的方法相结合);有关游戏选题的学位论文主要涉及6个主题:教师游戏 观、儿童游戏行为、游戏指导、游戏材料、游戏理论、游戏性教学。其中儿童游戏行为和游戏指导是研究 的重点和热点。 [关键词] 学前教育;学前教育专业硕士、博士学位论文;游戏选题 京师范大学、华东师范大学、北京师范大学三所高 一、问题提出 校学前教育专业 年 篇学位论文 1996~2006273 (试行)中指出,幼儿园 (其中硕士学位论文 篇,博士学位论文 篇) 《幼儿园教育指导纲要》 224 49 [1] 的教育要“以游戏为基本活动”。 游戏是幼儿的天 为样本,从中确立以游戏为研究选题的学位论文 性,幼儿游戏蕴藏着发展的需要和教育的契机,在 篇。第二阶段聚焦这 篇学位论文,采用内容 23 23 [2] 幼儿情感和认知方面有巨大的发展价值。 那么在 分析法,进行多维度的深入分析。具体数据运用 当前我国学前教育研究领域中,关于游戏的研究现 统计软件进行处理。 spss11.5 状如何?研究本身有什么样的特点?呈现出哪些显 三、研究结果与分析 著的发展趋势?进而,在以后的相关研究中,有哪些 问题值得研究者特别关注?对这些问题的回答是对 (一)游戏选题学位论文总体研究状况 当前学前教育研究领域的一种探底性工作,其结果 以游戏为选题的论文在研究总量中的分布。