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教育 管理探微 教研 2014.08 以学生TV社团建设促素质教育蓬勃发展 文/徐华光 从对 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》 构的组成部分。 战略主题的解读，我们深刻地认识到 “坚持以人为本的素质教 二、学生TV社团的组织机构设置 育”是我国未来教育的总体发展方向。如何 “以学生为本，创造 1.学生TV社团在校团委的直接领导下，设正台长1名，副台 性地开展校本活动”成为中学阶段许多学校的研究课题，学生社 长2名，部长4名，编导、主持、记者、摄像、后期制作若干。 团，这个打破年龄、年级界限，以团结兴趣爱好相近的学生，发 2.学生TV社团设编导部、主持记者部、摄像部、后期制作 挥他们在某方面的特长，开展有益于学生身心健康活动的学生组 部，各部工作由各部部长统筹安排，每部设若干组成员，采取 织，成为素质教育的有效载体而登上校本活动的活跃舞台。 组内合作机制和组间竞争机制。 学生TV社团，是由中学阶段共同爱好电视节 目摄制的学生 三、学生TV社团的日常管理模式 组成，以学生电视台为主要载体，通过制作、播出各类形式多 1.工作委员会管理制度。在校团委的直接领导下，学生TV 样、内容丰富的电视节 目来开展活动的学生组织。 社团设立工作委员会，由台长、副台长、部长组成，所有活动和 一、学生TV社团是学生素质培养的有效途径 节目由工作委员会讨论起草，经学校团委审核通过后方可实施。 中学阶段，学校构建学生TV社团，正是依照人才素质培养 2.经纬线交叉管理方式。在纬线上，设编导部、主持记者 全面、充分、和谐、有个性发展的要求，为每一名学生的发展 部、摄像部、后期制作部四个部，由各部部长从专业技术的角 提供机会和条件，人尽其才、各展才华。 度直接进行领导。 1.培养领导与组织能力。领导者不是天生的，而是靠后 在经线上，可根据节 目种类和数量设置若干个栏 目组，每 天的教育与塑造。学生TV社团在节 目策划、录制、编辑的过程 组设一名组长，可由部长兼任，包含若干名编导、主持记者、 中，可以让学生及早地了解有关领导方面的知识，不断丰富自 摄像和后期制作人员。 己的领导素养，认识到通过组织来发挥团队的作用、集体的智 3.每周例会制度。学生TV社团采取定期召开例会制度，一 慧，这对于学生一生的发展都是十分有益的。 方面通过例会布置工作，另一方面也通过这种集体讨论、交流 2.培养创新意识。学生TV社团，坚持以学生为本的活动 的形式增强团队的凝聚力。 理念，节 目从策划、编导到录制、剪辑的整个流程完全由学生 4.值班 日志制度。在学生TV社团的演播室或工作室中，放 自主创意完成，指导教师在整个活动过程中为学生营造创新环 置值班 日志本，每次录制节 目期间，团员可用简短的话语记录 境，促进学生创新思维，使学生的创新人格得到充分发展。 下节 目录制的心语感悟，这是社团一笔最珍贵的精神财富。 3.培养人际交往能力。学生TV社团旨在加大学生的社会活 四、学生TV社团的活动策划 动量，锻炼学生人际交往能力，管理、组织、协调能力，培养 对于一个团队而言，最重要的就是凝聚力。学生TV社团在 学生的集体观念、全局观念、协作观念、为学生将来成为21世 校团委的直接领导下，可以组织多种丰富多彩的学生活动，进 纪中国现代化事业的将才、帅才打下坚实的基础。 而增强集体的凝聚力。 4.培养服务精神。学生TV社团强调学生应在服务家庭、学校、 1.招新面试。在每学年的开学初，在校团委的组织下，学生TV 社会中体验生活，并升华为关爱父母、关爱师生、关爱学校、关爱 社团都要在学生中