以辅助学习软件的介入促进资源整合与教学效果提高研究.pdfVIP

教育管理 JIAOYUGUANLI 以辅助学习软件的介入促进资源 整合与教学效果提高研究 范 烺 马 慧 / 首都经济贸易大学 信息学院，北京 100070 【摘 要】“信息系统配置与过程管理”是关于质量控制技术与国际质量标准应用的专业必修课程。质量管理是指确定质量方针、 目标和职责，并通过质量体系中的质量策划、控制、保证和改进来使其实现的全部活动。随着现代技术的进步和用户业务的发展， 质量管理面临各种各样的新要求，这些要求打破了原有的质量管理格局，使现代质量以及质量管理理论体系涉及的领域越来 越宽。本文将着重阐述通过构建学习辅导软件，促进资源整合与教学效果提高的意义、思路与方法。 【关键词】质量管理；质量控制；系统配置；资源整合 “信息系统配置与过程管理”是关于质量控制技术与国际质量 包括国内外现状、概念、思考题、计算题、图形绘制题、互动问答 标准应用的专业必修课程 , 包括服务和软件等产品在内的质量管理与 题、案例题进行分类、存储、查询。其中，有些案例分析题逐年积 过程控制，是关于统计过程控制技术在质量管理上应用规律的课程。 累，有利于资源共享；同时，借助学校机房服务器搭建云计算平台， 质量管理是指确定质量方针、目标和职责，并通过质量体系中的质 有利于提升学生的创新能力，有效提高资源共享水平。 量策划、控制、保证和改进来使其实现的全部活动 [1]。随着现代技 二、研究内容 术的进步和用户业务的发展，质量管理面临各种各样的新要求，这 通过辅助学习软件研制及深度介入学习活动，主要完成如下几 些要求打破了原有的质量管理格局，为质量管理理论、方法、工具、 个方面的目标：其一，加强课程的顶层设计；其二，辅助学习软件 规则不断地注入新的内容，这些新元素数量和种类之多、涉及的领 为学生提供了一个有利的情境，提升学生自主学习的主动性。强调 域之广以至于出现了下面这样一种情形：一方面，提供质量管理的 学生学习活动过程和个性化需求，将课程内容与学习活动有机的结 灵丹妙药琳琅满目，用日新月异一点不过分；另一方面，实施中无 合在一起，引导学生了解课程的全貌，避免偏废和期末突击复习， 从下手，不知所措。面对质量管理相关的诸多元素：如全球化新经 而辅助学习软件的互动反复练习功能有助于及时发现学习问题，加 济环境、质量文化、统计度量与控制技术、六西格玛、ISO 等 [2]。 大过程管理的力度，进而提升学生自主学习的主动性；其三，通过 那么，如何把握课程的主线？什么是学习的路线图？如何提高课程 教学资源积累和有效配置，提升资源的共享和利用效果，从而，促 资源的集成水平？事实上，现代质量以及质量管理理论体系涉及的 进课程效果提升和持续发展。 领域越来越宽，特别是前所未有地将信息技术与质量结合在一起。 （1）加强课程顶层设计，有利于学生在主动积极的探索中建构 因此，遵循课程规律、借鉴国内外先进经验，通过构建学习辅导软件， 自己的知识体系。（2）强化反复互动练习与阶段评价，促进“以学 对既有的课程进行梳理和改革显得尤为迫切和必要。 为主”转变实践。（3）加强案例积累和共享，推进资源共享与信息 一、研究意义 资源建设。 高等学校应以课程为载体，鼓励教师结合教学实践和所授课程 三、研究特色 开展研究，鼓励教师对先进教学手段和方法进行探讨，鼓励教师对 （一）结合课程特点，构建“辅助学习软件”向导的“多维一体” 多种现代教学方法的总结及适用性进行探讨，完成“以教为主”向“以 课程资源。维度（dimension）是指连接两个同种空间的通路。哈佛 学为主”的转变、“以课堂教学为主“向”以课堂教学和课外教学相 商学院的戴维·加文（David Garvin）列举了商品和服务的质量维度 结合“的转变、“以一次性考核为主”向“多样化考核为主”的转变， [3]。而该课程具有如下维度：维度一，“课程内容”包括概念、原理、 从而，提高学习效果。因此，本文提出以辅助学习软