建立、健全高等医学院校临床教学基地教学质量监控体系.pdf

第6期 蒋尧传等：建立、健全高等医学院校Il盏床教学基地教学质量监控体系 第21卷 口]．医学教育，2005，(1)：84—89． 施与成效[J]．医学教育探索，2004，3(2)：17—18． [6]王丹花，黄子杰．对香港医学学制的评析与借鉴[J]．西北医学教 [11]李凡，李等华，李淑红，等．病原生物学教学改革探讨[J]．基础医 育。2007，15(6)：770—771． 学教育，2002，4(4)；286—287． [7]郑少燕，杨棉华。蔡琮．实施综合化课程改革让医学生早期接触临 [12]万学红，杨彦春，欧阳钦，等．临床医学导论课的实施和学生对该 床[J]．现代医药卫生，2006，22(12)：1916-1917． 课程的评价[J]．中国高等医学教育，2000，(1)：43—45． [8]何萍，杨棉华。林晓珊，等．以系统整合为基础构建临床医学本科课 [13]黄新，陈国忠，徐凌霄．。早期接触临床”见习实践教学的思考[J]． 程体系口]．中国高等医学教育，2003，(3)：5． 医学教育，2004，17(5)：56—58． [9]郑少燕，谢谋宏，梅维。等．创建临床技能教学新模式提高医学生临 (收稿日期；2008—10一20) 床技能水平[J]．现代医药卫生，2006，22(2)：311． [责任编辑邓德灵高莉丽] [i03王庭槐，王淑珍，张晓珠，等．。三早教育”在我校医学教育中的实 建立、健全高等医学院校I临床教学基地教学质量监控体系① 蒋尧传，罗伟生，杨丽莎，郑楚，李德宪，李欣蔚 (桂林医学院，广西桂林541001) 关键词：临床教学基地；教学质量监控体系；高等医学院校 中图分类号：G647；G642．42文献标识码：B 文章编号：1008．2409(2008)06—1203．03 临床教学基地是临床教学的重要阵地。临床教学基地的 教学内容落后、教学及教学管理水平不高，教学条件落后等现 教学意识、管理水平、教学水平和教学条件等对于培养医学生 实问题。究其根本原因：就是绝大多数的临床教学基地并非隶 具备优良的医德医风，掌握基本临床、预防、保健、康复知识和 属医学院校，医学院校尚未找到对其运转进行有效干预的途 技能，提高临床思维能力和实践能力，培养创新意识具有重要 径；而教学基地同时作为医疗机构，更多考虑的是临床、科研 意义，与高等医学院校的教育教学质量密切相关。f|缶床教学质 方面的建设投入，很大程度上对“以教促医”、“以教促研”的良 量不仅影响到人才培养的质量，甚至还影响到整个医学界的 性循环机制认识不足，认为教学工作是额外的负担，从而只是 医疗水平。教学基地教学设施的完善与否、带教教师的教学意 象征性地应付临床实习教学任务，甚至将教学工作置于可有 识和教学水平、学生学习风气以及实习基地教学管理水平的 可无的地位。 高低等等因素，对临床毕业实习的质量起着决定性的作用。所 以，十分有必要制定一套科学合理的教学质量评价体系，对实 2建立、健全临床教学基地教学质量监控体系的现 习基地上述各环节进行有效的监控，规范和促进实习基地教 实意义 学各方面的建设，从而保证医学实践教学的质量。 如何培养出具有良好的职业道德、精深的专业知识及较 强的临床实际工作能力的毕业生，是医学院校必须认真思考 1 目前高等医学院校临床教学基地普遍存在的主要 的问题。临床实习则是实现这一目标的重要环节之一。临床实 问题 习是医学教育理论联系实际的重要阶段，是培养医学生独立 近几年来，各高等医学院校以原国家教委、卫生部、原国 分析问题、解决问题的能力和科学思维方法，巩固和提高理论 家中医药管理局联合下发的教高(92)8号文《普通高等医学院知识和临床技能的重要阶段。而这一重要阶段的教学任务，则 校临床教学基地管理暂行规定》