建设高等医学院校非直属附属医院的实践与思考.pdf

第5期 蒋尧传等：建设高-@BE学院校非直属附属医院的实践与思考 第20卷 未进行深入思考分析的理论，所拥有的理论知识大部分是处 题中得提高． 于一种“封存”状态。参加社区类活动时，面对各种现实事实， 学生不得不对所知学科知识进行重组，结合活动现实重组的 参考文献： 知识将成为其个人自主拥有的新鲜灵活的知识，这种发动了 [1]周晓岩．临床医学专业临床类课程的优化与研究口]．中国高等医 学生创造性思维、探索问题精神、独立解决问题能力的活动无 学教育，1999，(4)116-17． 疑能极大提高学生专业素质口】． [2]卢湘嫒．面向21世纪加快教学改革步伐．全面推动办学质量口]． 学生在进行健康咨询、义诊、卫生学调查等活动中形成了 中国高等医学教育，1998。“)。5-17． 自己独特的经验，以他们的经验建构起的知识将是真正掌握 [3]谢宗豹．临床医学教育研究的理论与实践[M]．上海，上海科技文 献出版社，1995：3Z． 能灵活运用的知识．这类知识、技能是理论讲授难以达到的， [4]周远清．迎接新世纪的挑战培养高质量的人才口]．中国高等医 必须与主体活动相结合，通过学生反复自主操作，活动体验方 学教育，1998，(4)：1-2． 能真正掌握。皮亚杰也说人们的各种认识形式既不是来自感 [5]陈琦，张建伟．建构主义与教学改革口]．教育研究与实验，1998, 觉，也不是知觉，而是源于整体行为． (3)158． 从事社区服务活动是医学生能力发展的一种基本途径。 [6]张建伟，陈琦．从认知主义到建构主XU]．北京师范大学学报；社 社区服务活动要求学生有相应的能力，社区活动提供了应用 科版，1996，(4)：72． 和锻炼一定能力的机会．个人只要有从事某种活动的需要或 [7]容志贤．一位建构主义的教师[C]．中国心理学会第八届全国学术 把活动当作是实现需要的手段，那么活动对活动者不断提出 会议论文，1997． 2006—12—31) 的能力要求与活动者现有能力水平就处于矛盾之中，人如果 (收稿日期t 不放弃活动，通过活动实践任务，那么人的能力就会在解决问 [责任编辑邓德灵王慧瑾] 建设高等医学院校非直属附属医院的实践与思考 蒋尧传，仇小强，罗伟生，雷迅，李宁宁，黄熙 (桂林医学院，广西桂林541004) 关键词：高等医学院校；非直属附属医院；教学基地 中图分类号：G647；R197．3文献标识码：B 文章编号：1008—2409(2007)05—1087-03 随着我国高等教育的快速发展，高等医学教育规模扩大， 科研工作的深入．因此，选择一部分条件和水平较好的教学医 各高等医学院校存在办学条件相对落后、教育资源相对短缺 院建成高等医学院校的非直属附属医院，显得十分必要． 的情况，附属医院病床数不能满足临床教学需要的矛盾日益 通过创建足够数量的非直属附属医院来承担高等医学院 突出。近年来。我校在原来教学医院关系的基础上，建成多所 校临床教学任务，是现代社会科学技术综合化、经济发展集约 非直属附属医院，以适应当前高等医学教育发展的需要，缓解 化和高等教育社会化的必然趋势[1】，是医学教育、卫生改革的 了我校附属医院病床数不足、教学压力过大的矛盾，加快了我 重要举措。既在很大程度上解决了高等医学院校学生