浅谈医学生实习管理工作.pdf

静国校外教育皿 ．蠹蠢，。蠹．蠡， 浅谈医学生实习管理工作 ◆李博于春洋 (黑龙江省齐齐哈尔医学院) 【摘要l医学生生产实习是医学教育管理中的重要环节之一，也是医学生临床技能、临床思维、职业道德养成的关键时期。本文提出了医 学生实习管理工作的常见问题，并从转变学生实习观念、加强实习学生岗前培训、提高带教医生的服务意识三个方面说明了解决问题的 几点体会。 【关键词】医学生实习 管理工作常见问题 医学生生产实习是医学教育管理中的重要环节之一，也是医学生临床 训是十分必要的。岗前培训应拓展一下几个方面： 技能、临床思维、职业道德养成的关键时期。因此，加强对医学生实习的监 (1)医息沟通和医疗纠纷防范教育 督管理，做好学生由在校学习到医院实习的过度工作十分必要。 可以采取调查问卷解析、模拟情景现场等趣味性方式。提高学生处理 一、医学生实习管理工作中常见的问题 医患关系的技巧和应变能力。通过学习，使学生在面对患者时学会换位思 对于医学生而言，经在校期间进行系统理论知识学习。到了大学最后 考。多理解患者，耐心向患者讲解临床操作上的疑问。强化对学生言谈举 一年进行生产实习，熟练临床实践操作技能。但在医学生实习管理工作的 止的培训．加强实习生对医疗纠纷相关法律知识的学习。提高学生法律意 实际中．我们发现有以下几方面因素影响学生实习效果。阻碍了学生理论 识、安全意识及自我保护意识。同时，让学生明确医务工作者的责任义务 知识与实践相结合的学习进程。 和患者的权利。以防止不必要的医疗纠纷发生。 1．医学生实习态度不端正。缺乏积极主动性 f2J理论知识考核和临床操作程序指导 第一。由于医学生的实习时间安排在大学的最后一年，学生即将面临 在学生入科前，考核学生掌握相关理论知识的实际情况。考核不合格 就业、考研等选择，很多学生将精力放在了考研复习、找工作等方面；第二， 者不准入科，留出适当时间供学生学习进行理论知识的补充学习。对考核 很多学生在校时仍处于被管理状态，学习行为被动。而到了实习医院．学 合格的学生．进行本科室临床操作程序指导。这样。学生在保证理论知识 习环境相对自由，学生易产生惰性，实习热情持续时间不会太长；第三．患 储备量的前提下．能够较快适应不同科室的临床操作特点。 者对于实习学生存在抵触情绪，很多实习医院考虑到医院的效益和利益。 (3)调整学生心态．帮助学生转变角色 不允许学生动手。只能在一旁观看。学生认为，不让动手的实习过程对于 学生进入实习阶段后，学习环境由学校转变成医院，社会角色由学生 锻炼他们的临床实践操作能力没有实际意义．没有实习的必要性。这部分 转变成医务工作者，面对的人群由师生转变为医患．多少都会产生心理上 学生多数想将日寸间利用在理论知识学习上，而往往事与愿违。 的不适，有的学生甚至不知道怎样面对新环境，进入新角色。作为管理者 2．岗前培训缺乏全面性 应急时开导学生、与学生多交流．帮助他们积极调整心态．尽快适应他们由 很多医院将实习学生岗前培训的重点放在实习考勤、医院规章制度宣 学生向医务工作者的转变．适应实习环境。 传等方面．很少涉及医患沟通、医疗纠纷防范、言行仪表、临床操作程序等 3．提高带教医生的服务意识 具体方面的教育，导致学生对实习过程的茫然，增加临床操作失误的几率， 首先医院应增长医生带教的工薪，合理对医生带教工作进行报酬，以 埋下医患纠纷的隐患．影响了学生实习效果。 此提高医生带教实习生的工作热情和积极性；其次，定期、分批对带教医生 3．带教医生服务意识有待提高 进行培训，培训可以从业务知识、教学管理、服务意识等多方面入手。最 目前，实习生带教老师都是医院的医生，带教医生具有教师和医生的 后。制定标准。对医生带教效果定期考核。对考核不合格者制定相应的管理 双重身份。这些医生平时工作量大．而兼带实习生无疑增加了工作量，这 措施。 种付出与他们的工资收入往往是不平衡的。这就容易出现．医生只