浅析医学微生物设计性实验教学.pdf

中国民族民间医药 学术探讨 ·60· Chinese ofethnomedicineand Academic joumal ethnopharmaey study 浅析医学微生物设计性实验教学 郑丽华 吉林省四平市医护卫生学校，吉林四平136000 【摘要】 设计性实验可充分调动学生的积极性和主动性，对保证教学质量，提高教学效果起很重要的作用。设计性实验教学培养 了学生的实践能力与创新能力。 【关键词】 医学微生物学；设计性实验；创新能力 【中圈分类号】B37 【文献标识码】A 【文章编号】1007—8517(2010)21一0060一01 随着现代科学技术的迅猛发展及知识经济时代的到来， 任心，他们将所学的专业知识应用于实际，经过认真操作 加强学生实践能力和创新能力的培养，提高学生的综合素 实验后，其基本技能得到很大提高。同时，由于是开放式， 质，已成为目前我国教育教学改革的主要目标。医学院校 学生根据需要安排实验赶时间，对影响实验结果的关键环 在进行知识教育的同时还须加强学生实践能力和创新能力 节可反复进行，从而会有更深的理解，使其综合素质得以 的培养，这样才能造就出满足新时代需要的高素质的实用 进一步提高。 型医学人才。设计性实验是培养学生的实践能力与创新能 2．4有利于开展科学道德教育，由于实验进行得认真与否 力的重要途径。 和教师的试验结果有直接关系，所以容易发现学生在实验 1设计性实验选题原则 过程中是否弄虚作假，编造结果，并针对这种现象进行科 设计性实验是医学院校培养人才的一个重要环节，应 学道德教育，提高学生的科学道德水准，实现“教书育 着重于学生综合运用知识与技能的培养，培养学生独立分 人”。 析与解决问题的能力。选题的一般原则是根据教学大纲要 3设计性实验的实例 求，结合理论教学内容，兼顾学科发展现状与趋势，选择 3．i抗生素敏感试验：各种致病菌对抗生素的敏感性不 适当的题目，具体讲要考虑以下几个方面的原则。 同，且在治疗过程中，细菌对药物的敏感性又常发生改变 1．1 难易适中性原则 设计性实验题目的难易程度要适 而产生耐药性，所以测定细菌对药物的敏感性，在临床治 中，大多数学生运用所学知识和实验技能，通过查阅资料 疗中选择用药上具有重要意义。将分离出的致病菌接种在 和教师的启发性指导能在规定的时间内完成，同时要考虑 自制的培养基上，然后贴上含一定浓度的自制青霉素、链 实验题目的层次性，使不同水平的学生在实验题目的选择 霉素、红霉素等药物纸片，观察不同药物纸片在培养基上 上有一定的余地。 抑菌圈的大小，并与标准菌株进行对照，从而判定细菌对 1．2综合性原则题目的选择要注重学生已有基础知识和 药物的敏感性，另外也可通过试管稀释法、打孔法来观察 基本技能的综合应用，达到进一步巩固和掌握的耳的，同 细菌对药物的敏感性。 时要理论联系实际，提高学生分析和解决问题的综合能力。 3．2细菌L型的检测，细菌L型是细菌在某些抗生素(例 1．3可行性原则确定实验题目不仅要考虑理论上的可行 如：青霉素)等因素的作用下形成的一种细胞壁缺陷型细 性，还要考虑实验条件的可行性，尽量选用实验室已有的 菌，其用常规方法培养不能生长，但在高渗环境中能够存 仪器设备和通用性的仪器设备。 活，并在一定条件下可引起尿路感染等疾病，故检测细菌 1．4安全性原则不仅要考虑学生人身的安全，