浅析医学英语的语篇教学.pdf

一112一 浅桥医学英语的语篇教学 姚畅宦段若鹃 (昆明医学院语郝拖哽650031) 摘甏简逮矗学英语语蒿的重姜意戈，从读前、阅读和读嚣三十环节分栅蕊学英语话篇教 学矗叁进杜，羞重强璃语簋瓣读蓑学中，主题、耘警、交流逻辑关联藐摹、虹织姥鹌、辖诧、写肆鞋髓 和态度、教师职责等各步骤．为暇学专业英语阅读教学提供了吖抒的方法。 筵键谪蘸学英语语篇载誉读前蠲读读蠡 医学藤谣教学的最基本目的是培养学生蠲读 语毒知识与嚣项知识结套起来，盎好学薄弱强迁 荚谱科技书刊的能力，其状是写、译能力。在光学 移，增强综合盘际髓力。擗笔者对医学英语语篇阅 英谣莲磷教学群段，学生爨猎一定持骣写译浚链 读教学搭会，疲努辫溢下蔸个疹骤； 力及鞍强的鲻读能力，多数已过四缴．部分学生还 acti讲ties) 1．谈翦(Before—reading 过交级，翔采我们诉对医学资辩进行逐字逐句遂 在任何褥读前，教师应}{超学盎阅读的*戆， 豪翡势街、耩释、魏译，并在渫精练薄花费较多对 筇激发辫瀵动机。教师可根据医学文献常有的趟 闻，学生势必失去学习兴趣，影响闻读速度，无法 垦，强片、照袭、蠡联莓。谈学生耩溅涟籍驰申心趣 有效地获取信息而拳倍功半。由此，在医学英语教 容藏语篇结构．从而摆脱不重氍细节的束缚。读前 学孛瘟璐语籍为主，教学藏点斑由藤来懿桶范、甸 猜灏静篮器技巧是培养学生积校而非被动阅读的 子努辑遂濑发曩翻涟箍《娃穗eo#糌e)上来，速舞零j必不哥步翡球节。葵语教学燕癖垒鹩双鸯耩旃，爨 于语言能力训练和交际熊力培养。讲授中应以文 要师生的共威参与努力。疆篇阅读教学皮坚持鞋 章的整体精祷，作者的写作话的，段与段、旬与甸 学盎为中心．教师只是谍堂数学的组织者、指导 超弗逻鞲共系为主，垒嚣分橱壤蜒语言新褒迭瓣 者，教舞嶷舞瀵翦静俸露是健学生瓣读毒薛静髓， 总体中心意思，引导学生把基掌握魏语言基础知 激怒学生浓簿孵阕读载篓，让学生带着糍藏扶爨 识运甭封语篇永平串，提高语寄实践和实际应用 读材料中证实自已的猜测，进入积救思维，认真准 能力。 备鞴答辩堪，簌不葡角度辩避宿己的观点，这种扶 语篇常搔一系刿的语段或词、向梅或扮滔毒 语篇承乎组缎的阅读教学墙嚣学生的变鼯能力嚣 整体。任何一种文体的语篇均摄语义的整体，从宏 实践能力的方法，与启发式教学相辅相成，充分发 蔑和擞蔑疆捷寝这着一定静串心葱撩。语篇静密 挥学生翦圭蕊能动健，为谱篇教学羹定了基础。读 麓露摊分析主要蘩瓷语籍耱生戚、获捷翱瞧缎结 翦攘溅辩谦堂活动不亮垒等鬻于谦翦薅哥t迸上 构．砌微观分析则研究句与句间的关系，如句群的 能沓快遗、有效启发学生积极配台教师的教学疆 连愤，句子问的连接纽带荦Ⅱ辨认符号。由乎医学文 动，箍语篇教学的关键所在。 act[vitles) 靛一般帮H：较长，裹在逻辑性强。医学英语瓣搂教 2。耀瀵(whilewreading 学度噩宏鼹较擞理，藤者毒槐结台，相辅翱成，爱 活进行语篇分析，从句闻的关系入芋．主要探求句 idea) 子与段落、段落与段落帮段落与垒文之蔺的内在 由予嚣宥瀵前静积鞋黥绻。猜测，篇章中心思