浅议病理教学过程中的医德渗透.pdf

ChineseMedicalEthics2007 1 一78一 Feb．1(Gen．11) 浅议病理教学边程巾硇医德滢透 张麦秀 (宝鸡职业技术学院医学分院，陕西宝鸡721008) [摘要]从医德教育的必要性及在病理教学过程中通过辩证唯物主义教育、医德规范教育、道德行为习惯教育、爱岗敬业教 育、白求恩精神教育、探索精神教育六方面探讨如何进行医德教育。 [关键词]病理教学；医学生；医德教育 [文献标识码]A (中图分类号]R-052 [文章编号]1001—8565(2007)01～0078—01 A onthePenetrativeInstructionofMedicalEthics SimpleAnalysis inthe EducationalProcessofPathology Maixiu Zhang Branch (MedicalofBaoji OccupationalCollegeof articleillustratesthe ofmedicalinthe Abstract：This significance ethics educationalof process comeswith inthe six educationof up specificapproachesfollowingrespects：dialecticmaterialism，standardized medical educationofmoral ethics，habituation behaviolls-professionalismeducation，Bathunism educationfor exploratoryspirit． of ofmedicalethics words：education Key pathology；medicalstudents；instruction 医德教育不但影响到医学生的发展，还影响到医务人员 养，提高道德水准，无论是在教学工作中还是在平时的生活 的素质和病人的安危。应从专业课这个医学源头抓起，医德 中，都要以身作则、严以律己、悔人不倦、无私奉献，处处成为 教育如何贯于专业课之中，我们作了一些探讨。 学生的表率。只有这样，才能保证医德教育工作的顺利实 l病理教学中医德教育的必要性 施，使其更具有感染力、说服力和有效性。 现代健康新概念已由过去单一的生理健康(一维)发展 2．2发挥病理学教材内在的思想性，使教学成为传授 到生理、心理(二维)，又发展到生理、心理、社会良好(三 科学知识和培养优良医德的过程 维)，再发展到生理、心理、社会良好、道德完善(四维)。从对 病理学在医学教育、临床医疗和科学研究上都扮演着重 现代医学模式内涵的理解上不难看出，疾病、健康已不仅仅