如何讲好MHC及其编码分子一课.pdf

第30卷第3期吉 林 医 药 学 院 学报 V01．30No．3 —186— JoumalofJtLtnMedical JIlll．2009 2009年06月 College 文章编号：1673-2995(2009)03-0186-01 ·教学研究· 如何讲好MHC及其编码分子一课 马爱新，赵良中，王月华(吉林医药学院病原学教研室，吉林吉林132013) 关键词：MHC及其编码分子；医学免疫学；教学方法 中图分类号：G642 文献标识码：A 在基础免疫学中，免疫分子包括抗原、免疫球蛋 解，使学生明白HLA多态性的产生的原因，即MHC 白、补体系统、细胞因子、白细胞分化抗原和黏附分 I类和Ⅱ类分子在没有亲缘关系的人群中，它们的一 子，以及主要组织相容性复合体(MHC)及其编码分级结构为何不同及其意义。第5节讲MHC的生物学 子。其中抗原、免疫球蛋白、补体系统3个章节的内 功能和作用，在讲解完HLA整个分子的功能，即抗原 容学生比较容易理解掌握；细胞因子、白细胞分化抗 提呈作用后，讲解HLA分子中的抗原结合槽怎样与 原和黏附分子两章内容头绪相对多、较零散，可是本 抗原肽结合。到此已经明确交待出HLA分子在免疫 身内容不深，容易理解；但要真正使学生体会它们在 应答中的作用。而后进入本章的难点内容MHC结 整个免疫应答中的作用确是教学中的难点，一定要紧 构及其多基因特性和MHC的多态性的内容。如何 密联系免疫应答的全过程讲解，这一点和MHC及其 过渡到此内容，可以通过个体间组织和器官的交换和 编码分子相反。MHC及其编码分子一章的内容相对 移植引入组织相容性及主要组织相容性抗原的概念。 独立，点明HLA分子在免疫应答中的作用较容易；但 而决定主要组织相容性抗原的基因正是MHC。第6 本章整体性、逻辑性强，推理的东西多，环环相扣，一 节讲HLA与临床医学，通过本节的学习，使学生明确 定要思路清晰的讲解，才能吸引学生的注意力。本章 学习本章节内容的实际意义，并为今后进一步学习临 中MHC结构及其多基因特性和MHC的多态性的内床免疫学打下基础。第7节讲免疫功能相关基因，本 容是本章节的难点，教师难讲，学生难理解，这就要求 节的讲解首先要明确说明，免疫功能相关基因编码的 教师要找到好的切入点及途经。本次课如果讲好了， 很精彩；反之，学生会云里雾里，稀里糊涂。在几年的 典的HLA分子不是—个概念，只是其基因位于MHC 医学免疫学教学实践中，我们将《医学免疫学》中 中，于是放在本章讲解。在讲解低分子量多肽基因、 MHC及其编码分子一章内容的顺序进行了一定的调 整，在教学过程中取得了较好的效果，现总结如下。 基因、TAP相关蛋白基因时，要简单讲明低分子量多 在导人部分，通过不同近交系得小鼠之间进行皮 肤移植等内容引入、主要组织相容性抗原等概念。第 关蛋白等分子在免疫应答中的作用。否则，学生不可 l节讲经典的MHCI类和Ⅱ类基因的表达产物一 能理解上述基因。 HLA分子，此部分介绍HL～分子的结构、组织发布 和功能。作为免疫细胞膜上表达一类分子，如同黏附 关基因编码的MIC的内容，在后面讲解固有免疫的 分子、细胞因子，讲授起来学生是容易接受的。同时 组成细胞一章中自然杀伤细胞中的NK细胞表面与 指出，此类分子为主要组织相容性抗原，在没有亲缘 其杀伤活化和杀伤抑制有关的受体时，可以再次放在 关系的人群中，它们的一级结构是不同的。第2节讲 一起讲解或复习，以便更好的理解基础免疫学的整体 内容。 MHC分子和抗原肽的相互作用，第3节讲MHC结构 及其多基因特性，第4节讲MHC的多态性。通过从 MHC的结构、多基因特性、多态性、连锁不平衡等讲 (收稿日期：2008-03-27) 作者简