促进高校教师合理有序流动的管理对策.pdfVIP

2007 年第 4 期 牡丹江教 育学院学报 N o . 4 ，2 0 0 7 ( 总第 10 4期) J O U R N A L O F M U DA NJ IA N G CO L L EG E OF E DU CA T I ON S e r ia l N o . 10 4 促进 高校教师合理有序流动 的管理对策 孟 令 熙 ( 青岛科技大学，山东 青岛 2731 5 ) 摘〔 要〕 随着市场经济体制的建立 ，高校教师流动 日益频繁 。但 由于我 国正处于计划经济向市场经济转 执 时期，人才流动的法制不健全 ，所 以高校教师的流动更多地表现 出一种无序 的或不合理 的流动 。针对这种状 况，高校管理工作者应采取积极措施 ，参与人才市场竞争，促进高校教师合理有序地流动。 【关键词〕 高校教师;合理流动; 管理对策 [ 中图分类号〕G 47 [ 文献标识码] A f 文童编号11009- 2323(2007)04- 007 - 02 教师流动是指根据社会经济发展 的要求或者教师个人 定的盲 目性 ，既浪费了大量 的人力 、物力 、财力 ，也不一定能 的需要 ，教师资源在教育与其他行业之间、教育系统 内部不 招聘到最合适的教师，甚至招聘不到教师。调查、预测的重 同学校之间、同一学校 内部不 同岗位之间进行重新配置 的 点是指对专业设置现状和师资现状进行调查和发展预测 。 过程 。教师流动有合理流动与不合理流动之分 。由于我 国 在分析 的基础上 ，拟定在未来一段时期 内的引进教师计划 ， 正处于计划经济 向市场经济转轨 的时期 ，高校教师流动更 从而使教师引进避免盲 目性 ，使 引进 的教师与高校的发展 多地表现出一种不合理的流动 。针对高校教师流动的不合 相适应 。 理状况 ，高校管理工作者要正视现实 ，采取积极 的应对措 ( 二) 充分考虑高校教师队伍 的整体优化 施 ，参与人才市场竞争 ，促进高校教师流动的合理、有序。 目前多数高校对引进教师的知识、学历、能力有较多的 一、树立动态的高校教师管理观念 考虑 ，而对引进教师能否带来教师 队伍 的整体优化考虑较 ( 一) 正确认识 “动”与 “静 ”的关系 少 。所 以高校在引进教师时要考虑整个教师队伍的年龄结 高校教师流动是绝对的，稳定是相对 的;有流动才有活 构 、专业结构 、职务结构、学缘结构、学历结构对引进教师素 力 ，所 以只能在教师流动 中讲教师稳定 。在社会主义市场 质的需求 。要对引进教师的个人素质进行全面考察，包括 经济体制下 ，高校应追求教师流动 中的动态平衡 ，而不是仅 应聘者的学历 、知识、专业 、能力 、技能、特长 、经验、智商、情 仅用行政手段将教师 “卡”在花名册上 。也就是将教师留在 商、个性 、品质等方面，从应聘者 中间寻找最适合工作 岗位 单位 内部 ，不仅仅是 留住人 ，而且要留住心 ，不能使教师 “身 的教师 ，使师资队伍建设达到整体优化 ，收到 1+ 1+ 1 3 在曹营，心在汉”。引进人才是对人才 的尊重 ，允许教师合 的效应 。 理流动 同样也是对教师的尊重 。能引进高素质教师的高校 ( 三) 让引进的教师对本校有一个真实的了解 值得称赞 ，允许高素质教师合理流动 的高校也 同样令人赞 真实职位预视这种哲学观点认为 ，只有给引进 的人才 赏 。 以真实的、完整的、准确 的有关职位 的信息，才能产生一个 ( 二) 树立高校教师是 “特殊商品”的观念 好的匹配效果 ，增加新来员工的满足感及对企业的忠诚 ，从 高校教师作为人才资源 ，是稀缺 的资