2015全国大学生电子设计竞赛培训.ppt

2009全国大学生电子设计竞赛培训 第一讲：综合类 竞赛简介 全国大学生电子设计竞赛是教育部高等教育司和信息产业部人事司共同举办并与教学改革实践紧密结合的大型学科竞赛之一，其规模和影响力不断扩大，竞赛对教改的促进作用日渐显著。 电子设计竞赛对于将来励志搞电子的大学生来说，确实是一个练兵的好机会，在这短短的4天中(其实不止这几天，很多大学生都会在暑假集中训练)，大家将学到很多的东西，这些东西就使大家受益无穷。 2009全国大学生电子设计竞赛培训情况 今年暑假的培训安排 第一阶段：6月到8月5日； 第二阶段：8月5日到赛前三天。 休息时间可请一个星期假，休息前两天先申请，批准后方可离校。当然有能力并希望取得好的名次的同学可能整个暑假都要努力了。???? 参赛形式 l、全国大学生电子设计竞赛原则上安排在单数年的9月3号开始，为期4天。竞赛以赛区为单位统一组织报名、竞赛、评审和评奖工作。 2、鼓励设有信息与电子学科及相关专业或已开展电子设计科技活动的高等学校，积极组织学生参加全国大学生电子设计竞赛。 3、学生自愿组合，三人一队，由所在学校统一向赛区组委会报名。参赛队数由学校自行确定。 4、为鼓励不同类型的高校和不同专业或专业方向的学生都能参加竞赛，全国竞赛专家组根据命题原则，将统一编制若干个竞赛题目，供参赛学生选用。 5、竞赛所需场地、仪器设备、元器件或耗材原则上由参赛学校负责提供。 竞赛规则 l、参赛学生应是高等学校中具有正式学籍的全日制在校本科或专科学生。 2、参赛学生必须按统一时间参加竞赛，按时开赛，准时交卷。各赛区组委会须按时收回学生的答卷(报告和制作实物)并及时封存，然后按规定交赛区专家组评审。 3、竞赛期间，参赛学生可以使用各种图书资料和计算机，但不得与队外人员讨论，教师必须回避。 4、竞赛期间，各赛区组委会要组织巡视检查，以保证竞赛活动正常进行。 5、在竞赛中，如发现辅导教师参与、队与队之间讨论，队员与队外人员讨论、不按规定时间发题和收卷，以及赛前泄题等违纪现象，将取消获奖名次，并通报批评。 竞赛评奖 全国大学生电子设计竞赛采取“一次竞赛、两级评奖”方式，评奖等级分为“赛区奖”和“全国奖”两种形式。 1、各赛区负责本赛区的评奖工作，赛区奖的评奖等级及各奖项获奖比例由各赛区根据实际情况自行确定。 2、赛区评审结束后，各赛区组委会将本赛区竞赛优秀参赛队的设计报告及有关评审材料报送全国组委会，报送的优秀参赛队数应严格控制在本赛区参赛队总数的12%之内。全国组委会根据全国专家组的评审结果确定全国一、二等奖，获奖总数原则上不超过全国参赛队总数的10%。 竞赛内容 l、以电子电路（含模拟和数字电路）应用设计为主要内容，可以涉及模-数混合电路、单片机、可编程器件、EDA软件工具和PC机（主要用于开发）的应用。题目包括“理论设计”和“实际制作与调试”两部分。竞赛题目应具有实际意义和应用背景，并考虑到目前教学的基本内容和新技术的应用趋势，同时对教学内容和课程体系改革起一定的引导作用。 2、题目着重考核学生综合运用基础知识进行理论设计的能力，考核学生的创新精神和独立工作能力，考核学生的实验技能(制作、调试)。 3、题目在难易程度方面，既要考虑使一般参赛学生能在规定的时间内完成基本要求，又能使优秀学生有发挥与创新的余地。 题目分类 竞赛题目主要可以划分为4类： 1.信号源类 2.仪器仪表类 3.高频类 4.控制类 信号源类 波形发生器（第五届2001年A题） 电压控制LC振荡器（第6届2003年A题） 正弦信号发生器（第7届2005年A题） 数控恒流源（第7届2005年F题） 三相正弦波变频电源（第7届2005年G题） 开关稳压电源（第8届2007年E题） 仪器仪表类 简易数字存储示波器（第五届2001年B题） 高效率音频功率放大器（第五届2001年D题） 数据采集与传输系统（第五届2001年E题） 宽带放大器（第6届2003年B题） 低频数字式相位测量仪（第6届2003年C题） 简易逻辑分析仪（第6届2003年D题） 集成运放测试仪（第7届2005年B题） 简易频谱分析仪（第7届2005年C题） 音频信号分析仪（第8届2007年A题） 数字示波器 （第8届2007年C题） 程控滤波器（第8届2007年D题） 高频类 调频收音机（第五届2001年F题） 单工无线呼叫系统（第7届2005年D题） 无线识别装置（第8届2007年B题） 控制类 自动往返电动小汽车（第五届2001年C题） 简易智能电动车（第6届2003年E题） 液体点滴速度监控装置（第6届2003年F题） 悬挂运动控制系统（第7届2005年E题） 电动车跷跷板（第8届2007年F题