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把握新课程目标努力提高学生的科学素养 ——九年级化学复习的建议 * 南京市教学研究室 杨剑春 如何搞好新课程理念下的中考化学复习，是当前初三化学教师和学生共同关心的问题。新课程化学评价是以基本知识和基本技能为核心，更注重对学生的可持续发展所必备的基础知识和基本技能的考查，所以在复习中必须进一步加深对“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标的理解，注意引导学生从课程标准的新视角来认识问题，掌握知识；研究中考命题的走向，提高学生应用化学知识分析、解决实际问题的能力和对化学、技术、社会的相互关系的认识。 1．注重最基本的化学基本概念 的形成，在应用中不断加深 理解 新课程对化学基本概念的考查，注重于在新情境中考查学生的理解和应用能力，综合性不断加大，近年中考题中不断有好题出现，要求学生准确掌握最基本的化学概念，认识物质的“组成——结构——性质——变化——用途”的内在联系，体现了化学基本概念在化学中的重要作用。同时，化学基本概念网络的形成，是化学学科入门的一个重要标志。 例题1-1：下图是从空气中分离氧气的示意图。请你写出从图中所获得的有关物质组成、结构、性质、变化等信息各一条。 组成： ；结构： ； 性质： ；变化： 。 B．水受热蒸发 D．白色粉末变成蓝色晶体 CuSO4粉末 H2O CuSO4·5H2O晶体 A．氧气使带火星的木条复燃 氧气 带火星的木条 木条复燃 C．液体混合产生气体 浓盐酸 碳酸钠溶液 C．液体混合产生气体 例题1-2（2008年南京市中考题） 下列变化中，属于物理变化的是（ ） 可见，化学基本概念的复习，一是重在理解，加强分析比较；二是重在运用，提高思维能力。建议在复习时放在第一部分，以便在理解的基础上不断运用，理解基本概念在化学中的重要地位。 2．认识和了解身边的化学物质， 感悟常见的元素及其化合物知 识对社会生产和生活的重要性 新课程以“身边的化学物质”引入元素化合物知识，揭示了化学是一门与人类的社会生产、生活密切相关的自然科学。通过义务教育阶段的学习，应当使青少年对身边的一些化学物质有一个正确的认识，了解这些物质的应用，能用一些最基本的化学学科语言来表述。培养学生用化学视角来观察和解释一些现象，应用化学知识来分析、解决一些简单的化学问题。 例题2-1：（2004年南京市中考题） 仿照下图C → CO转化的表示方法，将下图中C、CO、CO2、H2CO3、CaCO3等五种物质之间的转化关系用“→”连接起来，并在箭号旁标明必需的其他反应物及反应条件。 例2-2：（2008南京市中考试题） 右图是初中化学中常见物质间 的转化关系，其中甲、乙、丙均为 非金属单质；A、B、E和丁均为化合 物；B和E为能产生温室效应的气体。 (1)写出化学式：甲 ；乙 。 (2)写出丙和E反应生成A和B的化学方程式： 。 (3) D和A是组成元素相同的化合物，写出D在丁做催化剂条件下，分解生成A和丙的化学方程式： 。 甲 乙 丙 A B 丁 +E 例题2-3：（2007南京市中考试题） 学习化学要求熟悉物质的性质以及物质之间的相互转化。以下框图中的物质均为初中化学中的常见物质，其中甲、乙、丙、丁、戊均为单质，常温下，丁为黑色固体，戊为紫红色金属。农业上常用F改良酸性土壤。常温下，G是一种具有刺激性气味的气体，其水溶液显碱性，工业上用甲和丙化合制备G。 丙78% 乙21% 其他1% 空气成分示意图（体积分数） 丙 硫酸铵 甲 通电 高温 丁 高温 研磨 A 戊 乙 G F H C D B A E F C 戊 丁 （1）写出A、F和G的化学式：A ▲ ； F ▲ ； G ▲ 。 （2）写出高温条件下B分解为C和D的化学方程式： ▲ 。 （3）写出H和E在加热