1—3考点回顾.pptVIP

1—3考点回顾 总复习（2）考点4-5 考点4：孔子、思想活跃与百家争鸣 考点5、了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义。 预测试题 1、历史活动课上，李明同学在扮演孔子时的台词应该是（ ） A“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏” B“兼爱”、“非攻” C“民为贵，社稷次之，君为轻” D“仁”者爱人，“为政以德” 2、“孔子知道曾参性子慢，子张好偏激，……就采取了不同的教育方式。”这则材料反映孔子的教育思想是（ ） A.“温故而知新” B.“有教无类” C.“当仁不让于师” D.“因材施教” 考点5．了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义。 秦的统一条件：统一是大势所趋；商鞅变法后，秦国成为七国中实力最强的国家。 公元前221年，秦王嬴政建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝，定都咸阳。 ★秦始皇加强统治，巩固统一的措施： ①政治上：创立中央集权制度：称“皇帝”独揽大权；在中央设立丞相，御史大夫、太尉 ；地方上推行郡县制。 ②经济上：统一度量衡，货币（圆形方孔钱），修灵渠。 ③文化上：统一文字；（公文用小篆）； ④思想上：焚书坑儒；（压制了思想文化的发展） ⑤军事上：修长城（西起临洮、东至辽东），目的；防匈 奴。 意义：秦朝的统一，结束了诸侯长期割据混战的局面，顺应历史潮流，符合人民愿望，是我国第一个统一的多民族中央集权国家。（统一是中国历史的主流）。 中考真题解析 4、秦朝创立一套封建专制主义中央集权制度，在地方上推行 A．分封制? B．郡县制? C．县制? D．行省制度 5、“秦王扫六合，虎视何雄哉！”的“秦王”在统一全国后，采取了一系列措施来巩固国家政权，下列史实与此不符的是 A.废除丞相 B.废除分封制，推行郡县制 C.统一度量衡 D.建立皇帝制度 6、“秦王扫六合，虎视何雄哉！”的“秦王”在统一全国后，采取了一系列措施来巩固国家政权，下列史实与此不符的是 A.废除丞相 B.废除分封制，推行郡县制 C.统一度量衡 D.建立皇帝制度 7．（2009佛山）“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。”《史记》所载这项措施的颁布者是 A．商鞅 B．秦始皇 C．汉武帝 D．北魏孝文帝 考点小结 考点4：思想活跃与百家争鸣 考点5、了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义。 课堂小测 1、秦始皇加强统治，巩固统一的措施： ①政治上： ：称“皇帝”独揽大权；在中央设立 ， 、太尉 ；地方上推行 。 ②经济上：统一 ， （圆形方孔钱），修灵渠。 ③文化上：统一文字；（公文用 ）； ④思想上： ；（压制了思想文化的发展） 课堂小测 2、孔子： 地位：春秋末年 学派的创始人，古代伟大的思想家、教育家。 思想：主要是“ ”和“ ”。 政治观点：提倡“ ”，以 教化人民，以 治国。 教育贡献：创办 ；主张 ；独立思考；因材施教。 言论：由他的弟子整理成《 》一书。 * 考点1：星罗棋布的氏族聚落 考点2：了解夏、商、西周三代的更替。 考点3、通过商鞅变法的史实，认识战国时期的社会变革。 3、战国时期，最有成效的是 的商鞅变法。 商鞅在 的支持下变法。目的： 。 变法内容：（1）编制 ，加强刑罚； （2）奖励生产；（有利于 ） （3）奖励军功；（打击 ） （4）承认土地私有；（体现 ） （5）推行县制；（对后世政治制度 ） （6）统一度量衡。 作用：经过变法，秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下了基础。 秦国 秦孝公 富国强兵 户口 农民 旧贵族 封建性