加强实验室管理 提高实验课教学质量.pdfVIP

维普资讯 医院管理 《中国保健》医学研究版 ChineseHealthCare 质定为差或错，按照规定给予处罚，情节严重的，立即报告主管部 都还存在着一定的差距。护理质量的高低，护士是关键，因此，在 门。 对护理工作进行依法管理的同时，也要重视护理人员专业水平的 对护理工作进行风险管理 尚处于初始阶段 ，还不同程度地存 提高和再学习以及对护士进行再教育，如请专家授课、到典型单位 在着认识不足、重视不够等问题，必须从提高认识人手，常抓不懈。 取经、经常性开展护理知识竞赛、到外地短期进修 、新开展的医疗 护理差错的发生，与工作责任心不强、专业素质不高、职业道德观 项 目、护士也要配套进行学习等。只有过硬的服务技术技巧，才能 念淡薄、风险意识缺乏等因素的存在有关。由于受区域、设备等的 保证护理工作依法管理的实施。 限制，大医院和小医院，大城市和小城市，边疆和内地的护理质量 『收稿 2008—05—06] 加强实验室管理 提高实验课教学质量 周水菊 (黔东南 民族I7,业技术学院，贵州 凯里 556000) 【中图分类号】R192 【文献标识码】B 【文章编号】1005—2720(2008)15—0612—01 实验教学质量的高低决定是否能培养出高素质的人才，是否 由于实验条件所限，有些实验内容难以完成，只能以讲授或演 能适应当前高速发展的社会需求。而管理本身就是效益，科学管 示的形式补充。随着学院对实验室投资增加 ，设备逐步完善，条件 理是提高实验教学水平、保证教学质量的关键。提高管理水平，有 有所好转，适当增加实验课时，充分利用实验条件 ，尽量缩编实验 效利用实验资源，提高实验室使用效率。实验课在整个课程中占 小组 ，提高学生的动手能力，并且增加实验室开放时间，学生的实 了相当的比重。进行实验课教学改革，提高实验课教学质量在培 验机会明显增多，操作技能得到了强化。 养学生的实践能力 、实验技能、观察和提出问题以及分析解决问题 实践证明：实验教学不仅可以帮助学生树立实践观念，养成动 能力、启发创造性思维等方面有着理论课程所无可替代的重要作 手习惯，掌握实践技能，而且对增强观察、分析能力都有裨益。在医 用。学生实践技能的提高并服务于社会，实践教学是基础，是桥梁 学教育不断改革、不断完善的今天，亟待转变观念，提高学生对实验 和纽带。强化实践教学，提高实验课质量 ，必须努力做好以下工 课的兴趣，精炼实验内容，加强实验室管理，提高实验课质量，培养 作 ： 学生实践技能，从而培养学生的综合能力，提高学生的全面素质。 1 加强实验室管理 5 加强实验室管理体制改革 学院根据不同类别的实验室分别制定了严格的规章制度，每 建立部系实验室为主体的管理体制，是一项综合性很强、且环 个实验室都建立了实验 日志。由实验员负责对每次的实验内容、 节众多的系统工程，要着重注意以下几个方面的操作问题： 仪器设备、消耗材料的使用情况进行认真登记 ，贵重仪器单独建立 5．1 领导重视，精心组织，狠抓落实：首先，各级领导要从思想上 使用卡。实验教学中，除实验员外 ，指定专业教师定期轮流负责实 充分认识到实验室管理体制改革工作的必要性和重要性，要下决 验教学和实验室工作，这样不仅加强了实验室的师资力量，也有了 心积极扶持。其次，在坚持改革的前提下，必须树立领导、专家 、教 明显的分工和职责，而且避免了因理论教学影响自身素质的提高 授、实验技术人员相结合的整体意识，提 出明确要求，采取有效措 和完善。为促使学生认真操作，上好实验课，规定学生上实验课， 施，才能使实验室管理体制改革工作取得预期效果。 必须有实验指导和实验报告，教师对每个实验报告要认真审查批