“分层教育,实践发展”德育教育实施方案.docVIP

安化县东坪中学 “分层教育，发展 一、指导思想　　 以《公民道德建设实施纲要》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《东坪中学一日常规》、《东坪中学学生手册》为依据，深入开展学生行为规范教育，正确引导学生的道德行为，培养学生高尚情操，提高学生的道德认识水平，全面推行素质教育。　　 二、组织领导　　 组 长:　 副组长:　 成 员: 　　 三、工作目标　　 1、学校进行“德育分层教育”的实践与研究重点突出分层教育整体促进。在各年级阶段中，爱国主义教育、心理健康教育、礼仪教育、法制教育、责任教育、青春期教育各教育分序列，围绕其相应的总目标分阶段分层递进，同时又整合一致通过教育目标上的分层、递进，由浅入深，使学生往举止文雅、心理健康、脚踏实地、道德高尚的有用人才方向发展。 四、各年级德育“分层 七年级： 德育工作重点：做好小学、中学德育工作的衔接，进行行为规范教育，学习和学会遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，初步建立良好班集体，形成良好的学风与班风，进行爱校教育、爱家教育、“五爱”教育和遵守社会公共道德教育，进行中华民族传统美德和革命传统教育，进行初步的民主与法制观念的教育，注意起始年段学生良好行为习惯的养成。 （一）德育目标 1、思想品德目标 ⑴具有“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”的思想素质，具有民族自尊心、自信心和自豪感； ⑵初步树立“为中华崛起而读书”的学习目的； ⑶学习并继承中华民族的传统美德和革命传统； ⑷相信科学，拒绝迷信。 2、道德行为目标 ⑴培养自觉遵守社会公德的意识； ⑵培养遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的自觉意识； ⑶初步养成讲文明、懂礼貌、守纪律，尊敬父母和长辈、尊敬老师，关心集体和他人，以为集体和他人做好事为荣的观念； ⑷勤俭节约，尊重劳动，爱惜劳动成果； ⑸初步懂得责任和义务的内涵； 3、个性心理品质和能力目标 ⑴认识并初步形成良好的个性心理品质（活泼开朗、乐观向上、积极进取、勇于创新）； ⑵初步具有辨别是非、善恶、美丑的能力； ⑶培养与同学友好相处，互相帮助、共同进步的良好品质； ⑷初步具有承受学习与生活上的挫折和压力的心理准备； ⑸初步形成自尊、自爱、自信、自强的心理品质观念。 （二）德育内容 1、思想品德方面 ⑴加强和巩固“五爱”教育； ⑵正确的学习目的教育； ⑶热爱和关心班集体的教育； ⑷关心父母、关心他人，助人为乐内容的教育； ⑸中华民族悠久历史、灿烂文化和传统美德以及革命传统教育。 2、道德行为方面 ⑴校规校纪教育，自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》教育； ⑵爱护花草树木、爱护校园的一草一木、爱护公物教育； ⑶安全意识教育； ⑷良好的文明礼貌规范教育； ⑸敬老爱幼，遵守社会公共道德和公共秩序教育； ⑹热爱劳动，爱惜劳动成果教育。 3、个性心理品质和能力方面 ⑴进行活泼开朗、乐观向上、积极进取、勇于创新个性心理品质的培养； ⑵正确认识心理咨询，了解心理学中有关对元认知的认识和自我控制能力的培养的内容； ⑶与同学友好相处，互相帮助、共同进步的良好品质的培养； ⑷自尊、自爱、自信、自强的心理品质的培养与教育； ⑸辨别是非、善恶、美丑的能力的培养与教育。 八年级： 德育工作重点：巩固初一年德育成果，根据初二学生的生理心理特点，开展青春期心理教育与引导，平稳地向青春期过度，实现生理和心理的健康转化，努力缩小差距，减少两极分化；巩固对学生进行“五爱”教育的成果，进行初步的共产主义理想和人生观、世界观教育。 （一）德育目标 1、思想品德目标 ⑴进一步培养“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”的思想素质和民族自尊心、自信心和自豪感； ⑵具有初步的法制观念和法律意识，知法、守法； ⑶树立爱校、爱家乡的思想感情，树立为中华的振兴而刻苦学习的情感； ⑷相信科学，拒绝迷信和陈规陋习，初步具有科教兴国意识； ⑸政治上积极要求上进，有要求加入团组织的意识。 2、道德行为目标 ⑴养成自觉的遵守社会公德的意识与行为习惯，继续养成文明的行为规范意识； ⑵具有自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的