《我国政体》教学设计.docVIP

《》教学设计 1.知识目标3 .情感、态度与价值观目标认同我国人民代表大会制度的优越性。 初步树立公民要为巩固和完善人民代表大会制度作努力的观念。 我国的人民代表大会制度是本课的重点。人民代表大会制度 一、创设情景导入新课。(多媒体显示全国人民代表大会召开，人民代表及国家领导人，共赴人民大会堂)阳春三月，惠风和畅，人大代表，汇聚一堂！大家看，国家领导人正向我们一路走来（多媒体课件演示国家领导人图片）。学生边看边答：胡锦涛、吴邦国、温家宝。（教师）他们都是我国中央国家机关的领导人，那么以中央国家机关为例，你知道我国有哪些国家机关吗？学生回答后，教师提问：全国人大是什么机关国务院最高人民检察院最高人民法院这些机关之间是什么关系呢？ 3、当代国家政体的基本类型（板书） （学生回答） 1、君主立宪制：君主立宪制是资本主义国家以世袭的君主为国家元首，君主权力按宪法规定受到一定限制的政权组织形式。它的产生是资产阶级与封建地主阶级互相妥协的结果。君主立宪制在当代的主要形式是议会君主制 2．民主共和制：民主共和制是指国家的权力机关和国家元首由选举产生并有一定任期的政权组织形式。资本主义国家民主共和制的主要类型：总统制共和制，议会制共和制。 探究活动一： 在分析这个问题时，采用 比较项目 政 体 类 型 议会君主制 议会制共和制 总统制共和制 实行的主要国家 国家元首的称谓 国家元首的产生 国家元首的职权 政府首脑的称谓 政府的产生 权力机关（议会）与行政机关（政府）的关系 在学生课前探究的基础上与学生共同完成下列表格： 相同（似）点 不同点 典型国家 议会制 君主立 宪制 ①议会是国家的最高立法机关 ②君主是象征性的国家元首，其职责多数是礼仪性的 ③政府掌握行政大权、由议会产生并对议会负责，受议会 君主是世袭的终身制 英国、日本、泰国、比利时、西班牙、瑞典、挪威 议会制 共和制 ①议会是国民的代议机关，拥有立法、组织和监督政府等权力 ②作为国家元首的总统，只拥有虚位，没有实权 ③政府由占议会多数席位的政党或政党联盟来组织，政府对议会负责，当议会通过对政府不信任案时，政府就得辞职或呈请国家元首解散议会，重新选举。 国家元首由选举产生并有一定任期 意大利、德国、芬兰、奥地利、印度、新加坡 相同（似）点 不同点 典型国家 议会制 共和制 国家的权力机关和国家元首由选举产生并有一定任期 ①议会是国民的代议机关，拥有立法、组织和监督政府等权力 ②作为国家元首的总统，只拥有虚位，没有实权 ③政府由占议会多数席位的政党或政党联盟来组织，政府对议会负责，当议会通过对政府的不信任案时，政府就得辞职或呈请国家元首解散议会。重新选举。 意大利、德国、芬兰、奥地利、印度、新加坡 总统制共和制 ①总统既是国家元首又是政府首脑，总统总揽行政权力，统率陆、海、空三军 ②行政机关和立法机关相互独立。作为立法机关的议会，其议员不能担任行政职务；而作为行政机关的政府官员，也不能兼任议员 ③由当选的总统组织政府。资产阶级各政党能否上台执政的关键在于总统选举的获胜与否。 美国、墨西哥、巴西、阿根迁、埃及、印度尼西亚 （设问）我国是社会主义国家，我国的政体又是什么呢？ 我国是社会主义国家，我国的政体应该并且只能是民主共和制。这是社会主义生产资料公有制的经济基础和无产阶级的国家性质决定的。但是由于各国具体条件不同，所以各个社会主义国家实行民主共和制的具体形式有所不同。根据我国的国家性质和我国的国情，我国的政权组织形式是人民代表大会制度。 二、我国的人民代表大会制度（板书） 探究活动二 （多媒体播放时政录像） 录像二：十届全国人大四次会议听取国务院政府工作报告。 问题： 1. 什么是人民代表大会制度？ 2. 人民代表大会的性质如何？与其他国家机关是什么关系？3.我国 （学生思考并回答，教师总结） 1．人民代表大大会制度的含义（板书） 人民代表大会制度是按照民主集中制的原则，由人民选举代表组成人民代表大会，作为国家的权力机关，统一领导国家事务的政治制度。人民选出代表，代表组成权力机关,权力机关选出其他国家机关，组织活动时要遵循一个重要的原则，就是民主集中制原则。 2．人民代表大会是国家权力机关（板书） 全国人民代表大会是最高国家权力机关。全国人民代表大会在我国的国家机构中居于最高地位，其他国家机关的权力都不能超越它。 地方各级人民代表大会是地方各级国家权力机关。它是地方行政区域内人民行使国家权力的机关，这是它的性质。 3．我国 探究活动三 播放录像：校园小记者采访我人大代表郑老师1.结合郑老师的谈话，请你谈谈人大代表？ 2.？ 张凯的代表资格被终止说明了人民代表大会的代表是由人民选举